很多的家長都有望子成龍、望女成鳳的愿望，但每個(gè)學(xué)子的能力或者天賦都是不同的。如果初中畢業(yè)生沒有考到一個(gè)好的高中，這也可以通過選擇就讀技校來改變自己的命運(yùn)，如今出現(xiàn)的湖北省現(xiàn)代教育集團(tuán)，就是很多家長或者學(xué)子的選擇，那湖北省現(xiàn)代教育集團(tuán)名師風(fēng)采？

湖北省現(xiàn)代教育集團(tuán)名師風(fēng)采？

答：湖北省現(xiàn)代教育集團(tuán)名師風(fēng)采

宮志江老師，男，1965年出生，湖北教育學(xué)院本科畢業(yè)。中學(xué)語文高級(jí)教師，湖北省教育學(xué)會(huì)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員。在湖北現(xiàn)代教育集團(tuán)大專部（電大）從事漢語言文學(xué)專業(yè)任教十余年，普教部從事語文教學(xué)，一直任高中語文教研組長兼高三備考責(zé)任教師，有豐富的高考備考經(jīng)驗(yàn)·培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀畢業(yè)生，左春玲、方斌考入了三峽大學(xué)；熊新菊考入天津商學(xué)院；宋曉芬考入了湖北大學(xué)；張霖考入空軍軍區(qū)飛行學(xué)校；葉盼盼考入了長江大學(xué)；言靜考入西北工學(xué)院等·其論文在第三屆全國文學(xué)教商論壇獲一等獎(jiǎng)并發(fā)表在《語文教學(xué)與研究》綜合天地上。教育教學(xué)成績顯著，多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。而在班主任管理工作中，也有獨(dú)到的管理方法，采取民主治班，鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)的管理工作，形成和諧良好的班風(fēng)和奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。

湖北現(xiàn)代教育集團(tuán)簡(jiǎn)介

湖北現(xiàn)代教育集團(tuán)是經(jīng)隨州市人民政府批準(zhǔn)成立的市教育局直屬集團(tuán)學(xué)校,下轄隨州市一職中、隨州職教中心、隨州英語信息學(xué)校(含隨州實(shí)驗(yàn)高中)、隨州廣播電視大學(xué)、隨州職校、隨州理工學(xué)校。資產(chǎn)總額為1.3億元。在校生近2萬人,教職工800余人。其中公辦學(xué)校5所,國有資產(chǎn)總額為9000萬元,在校學(xué)生9468人,教職工450余名。擁有國家級(jí)重點(diǎn)1所,省級(jí)重點(diǎn)2所。

集團(tuán)簡(jiǎn)介

集團(tuán)發(fā)展以職業(yè)教育為重點(diǎn),涵蓋職業(yè)高中(中專)教育、普通高中教育和高等教育,是目前隨州地區(qū)規(guī)模最大、功能最全的中等職業(yè)教育和技能培訓(xùn)基地。

中專開設(shè)有服裝設(shè)計(jì)、汽車保養(yǎng)與維修、工業(yè)與民用建筑、會(huì)計(jì)電算化、幼兒教育、電工電子、數(shù)控模具、計(jì)算機(jī)、等20多個(gè)特色專業(yè);成人高等教育急奧鵬遠(yuǎn)程教育開設(shè)有理、工、文、法、管、農(nóng)、經(jīng)、醫(yī)等門類齊全的專(本)科學(xué)歷教育。

從分散辦學(xué)到集團(tuán)辦學(xué)，是隨州教商史上公、民辦學(xué)校整合辦學(xué)和教育資源優(yōu)化配置的一次成功探索和創(chuàng)舉，在辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)、辦學(xué)模式、管理體制等方面正在形成一套嶄新的規(guī)范化體系·集團(tuán)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性整合后，管理上實(shí)現(xiàn)了“五統(tǒng)一”，形成了人事工作、人力資源、國有資產(chǎn)、財(cái)務(wù)收支、招生就業(yè)統(tǒng)一管理的新格局。充分利用集團(tuán)各成員學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)行資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，堅(jiān)持學(xué)歷教商與職業(yè)培訓(xùn)并舉，融職業(yè)教育與高等教育、普通教育于一體，構(gòu)建人才培養(yǎng)的立交橋，拓寬力學(xué)途徑，提高辦學(xué)水平，更好地服務(wù)“四個(gè)隨州”建設(shè)。

湖北現(xiàn)代教育集團(tuán)在省教育廳、市委、市政府和市教育局的大力支持和親切關(guān)懷下，以“構(gòu)建鄂北職教重要增長極，打造中國一流職教集團(tuán)”為目標(biāo)，努力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生構(gòu)建升學(xué)一就業(yè)→享受高等教育互通的立交橋，力爭(zhēng)用3年左右的時(shí)間將其建設(shè)成為學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，貼近市場(chǎng)，特色鮮明，培養(yǎng)實(shí)用型中高級(jí)技能人才，在校生規(guī)模達(dá)２萬人以上的綜合性教育集團(tuán)。