長沙師范學(xué)院學(xué)前教育系小學(xué)教育專業(yè)招生對象
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摘要:學(xué)制4年學(xué)費(fèi)4000元/年別名小學(xué)教育所屬學(xué)校長沙師范學(xué)院學(xué)前教育系所屬地區(qū)湖南文憑層次本科就業(yè)率94%起薪3200元/月關(guān)注度538瀏覽人氣538專業(yè)簡介小學(xué)教育專業(yè)教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)完備近五年來,已建成學(xué)科類和教師職業(yè)技能類
學(xué)制 | 4年 |
學(xué)費(fèi) | 4000元/年 |
別名 | 小學(xué)教育 |
所屬學(xué)校 | 長沙師范學(xué)院學(xué)前教育系 |
所屬地區(qū) | 湖南 |
文憑層次 | 本科 |
就業(yè)率 | 94% |
起薪 | 3200元/月 |
關(guān)注度 | 538 |
瀏覽人氣 | 538 |
小學(xué)教育專業(yè)教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)完備近五年來,已建成學(xué)科類和教師職業(yè)技能類實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室學(xué)科類實(shí)驗(yàn)室包括基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心、兒童身心發(fā)展測評室、多功能媒體實(shí)驗(yàn)室;教師職業(yè)技能類實(shí)驗(yàn)室包括微格教室、三筆字訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室、語音實(shí)驗(yàn)室、自動(dòng)錄播教室、小學(xué)教育專業(yè)見習(xí)中心;藝體與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)訓(xùn)練全校共用,舉辦附屬小學(xué)1所,建有42個(gè)校外實(shí)習(xí)基地
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本專業(yè)主要開設(shè)的課程包括兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、小學(xué)教育概論、課程與教學(xué)論、現(xiàn)代漢語、兒童文學(xué)、高等數(shù)學(xué) 、初等數(shù)論、小學(xué)語文課程與教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)班級管理、小學(xué)生心理輔導(dǎo)、小學(xué)教育研究等20多門學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程該專業(yè)師資力量雄厚,教學(xué)科研條件優(yōu)越現(xiàn)有教授7人,副教授22人,博士9人,全國優(yōu)秀教師1人,省級青年骨干教師1人
招生要求1、招收高中文、理科類畢業(yè)生,學(xué)制四年
2、教育類專業(yè)要求考生五官端正、四肢健全,男生身高在65米以上,女生身高在50米以上
3、招生錄取工作嚴(yán)格按照湖南省教育廳《關(guān)于做好2016年普通高等學(xué)校招生工作的通知》精神實(shí)施
培養(yǎng)目標(biāo)小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,熱愛教育事業(yè),具有先進(jìn)的教育理念、良好的道德素養(yǎng)、寬厚的學(xué)科知識、扎實(shí)的專業(yè)知識與技能以及一定的教育研究能力,能勝任小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等多門課程教學(xué)的小學(xué)教育工作者本專業(yè)專任教師獲湖南省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)共3項(xiàng),湖南省自然科學(xué)、社會科學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng),湖南省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)2項(xiàng);教師在CSCD、CSSCI來源期刊上發(fā)表論文16篇,SCI、EI檢索、人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載、新華文摘、高校文科文摘摘錄9篇;出版專著9
就業(yè)方向1、小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生,到農(nóng)村小學(xué)補(bǔ)充音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等小科教師缺乏現(xiàn)狀;
2、應(yīng)聘到中小城市的幼兒園工作;
3、應(yīng)聘社區(qū)文化特色學(xué)校;
4、應(yīng)聘企業(yè)、事業(yè)單位擔(dān)任培訓(xùn)教師
小學(xué)教育專業(yè)小知識多動(dòng)癥與學(xué)習(xí)障礙有區(qū)別
學(xué)習(xí)能力障礙是指一種智力正常但學(xué)習(xí)成績落后的兒童在聽、說、寫、推理或數(shù)學(xué)等方面表現(xiàn)出困難的現(xiàn)象,它包括閱讀障礙、寫作障礙、數(shù)學(xué)障礙、記憶力障礙、書寫障礙等類型的障礙這類孩子由于學(xué)習(xí)能力差,覺得學(xué)習(xí)吃力,害怕甚至逃避學(xué)習(xí),因此表現(xiàn)出我們看到的類似多動(dòng)癥兒童的行為
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