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南昌大學科學技術師范學院共青院區(qū)幼師學什么課程

來源:網(wǎng)絡整理時間:2022-08-26 11:31 1001次

摘要:初中畢業(yè)上技校怎么選擇?有些初中學校成績不好的學子,在快畢業(yè)之際,就會考慮選擇技校等問題,不同學子都有著不同的想法和興趣,因而選擇就讀學?;蛘邔I(yè)也是不同的。其中南昌大學科學技術師范學院共青院區(qū)是當前

初中畢業(yè)上技校怎么選擇?有些初中學校成績不好的學子,在快畢業(yè)之際,就會考慮選擇技校等問題,不同學子都有著不同的想法和興趣,因而選擇就讀學?;蛘邔I(yè)也是不同的。其中南昌大學科學技術師范學院共青院區(qū)是當前眾多中職學校中,很受初中畢業(yè)生比較看好的一所中職學校,但對于不了解該校的學生來說,可能選擇時會有一些疑慮,下面老師整理了南昌大學科學技術師范學院共青院區(qū)幼師學什么課程,希望對于有一定的幫助~

南昌大學科學技術師范學院共青院區(qū)幼師學什么課程
1、南昌大學科學技術師范學院共青院區(qū)幼師職業(yè)的發(fā)展前景分析

雖然近年來幼師的工作量普遍較大,工資偏低。但是隨著各網(wǎng)絡平臺曝出的“幼師虐童”事件,人們越來越重視幼兒教育者的專業(yè)能力與自身素養(yǎng)。再是二胎政策使得幼兒出生率不斷地增長,如今每個家庭又非常重視兒童的早期教育。因此目前我國需要更多的高質(zhì)量高素質(zhì)幼師,所以幼師行業(yè)的前景是非常的好。

2、南昌大學科學技術師范學院共青院區(qū)幼師專業(yè)課程介紹

1、幼兒教育概論:了解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新思想、新觀念、新信息 。結(jié)合我國幼兒教育改革中的新情況和新問題,將幼兒教育實踐中的問題和理論的闡述結(jié)合起來,進行具體的指導與分析。

2、幼兒衛(wèi)生保健學:深入了解并掌握幼兒生長發(fā)育的規(guī)律和幼兒的解剖生理特點,幼兒健康評價的方法與常見心理問題的矯治,營養(yǎng)需要以及膳食配制,疾病的預防和護理及意外事故的急救處理方法等等。能正確理解幼兒衛(wèi)生保健領域存在的各種理論和實踐問題,提高學生從事托幼機構保育實際活動的專業(yè)素質(zhì)

3、幼師英語學:讓幼師學生在學習過程中發(fā)展綜合語音運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。根據(jù)學生的英語水平和專業(yè)特點,從聽、說、讀、寫四個方面全方位的培養(yǎng)學生。讓學生掌握基本英語語法知識、語音知識和日常用語,提高學生的綜合閱讀、寫作能力和口語交際技能力。

4、鍵盤樂器:學生通過鍵盤樂器學習音樂、理解音樂,掌握鍵盤樂器的基本演奏方法和技能。從而培養(yǎng)學生在幼教工作中鍵盤樂器的實際運用能力,將演奏技能從邊彈邊唱、即興伴奏、移調(diào)以及相互配合等綜合應用能力上體現(xiàn)出來。以獲得幼兒園教育教學工作所必需的綜合應用能力。

5、實踐教學:實踐性教學環(huán)節(jié)包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調(diào)查、社會調(diào)查,一般安排6--8周。

3、南昌大學科學技術師范學院共青院區(qū)幼師需要掌握的知識

1、對幼兒實施保育和教育的技能,觀察幼兒,分析幼兒的基本能力。

2、具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力

3、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學研究和實際工作能力

4、南昌大學科學技術師范學院共青院區(qū)學前教育專業(yè)小知識

1、每天家長抽出15-30分鐘時間和孩子一起讀書是很好的方法,童話故事里面蘊涵著很多知識以及做人的道理。如果想讓孩子學點特長,一定要選孩子感興趣的,不然填鴨式的學習對她的心理會造成很大壓力。孩子的模仿力最強,無論從哪方面來教導,家長都要以身作則。

2、幫助幼兒建立良好的同伴關系:幼兒之間的交往有著成人不能替代的作用;首先同伴交往有益于幼兒個體社會化。其次同伴交往有助于幼兒良好態(tài)度、個性等的形成;再次同伴交往有助于幼兒各種能力的發(fā)展。

5、南昌大學科學技術師范學院共青院區(qū)幼師就業(yè)前景怎么樣

1、從事托幼機構的保教工作、學前教育行政管理以及其他有關機構的教學、研究,面向各類幼兒園從事幼兒教育工作,也可去各類幼小培訓班、托班等從事教育工作,還可以從事企業(yè)單位的公關禮儀及計算機文字處理等工作。

2、教師或兒童顧問,各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問,兒童專欄節(jié)目采編人員——在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作,各大醫(yī)院的兒科門診工作,市場調(diào)查和分析專業(yè)人士,兒童教育咨詢專家——在有關政府機關,兒童發(fā)展評估和指導人員,兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者。

3、在各級各類學前教育機構,如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學工作,并能擔任幼兒英語、舞蹈、美術、鋼琴等技能的培訓和指導;在學前教育研究機構及衛(wèi)生保健部門等從事幼兒教育研究;從事與學前教育相關的咨詢服務、產(chǎn)品開發(fā)、圖書出版等工作。

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