初中畢業(yè)不知道讀什么中專學(xué)校，這要看你想學(xué)什么專業(yè)，但大多數(shù)人都有選擇專業(yè)的憂慮。在遼寧特殊教育師范高等?？茖W(xué)校有康復(fù)輔助器具技術(shù)專業(yè)，是目前比較不錯的專業(yè)之一，同時畢業(yè)后也可以獲得一個不錯的薪酬。下面是小編整理的遼寧特殊教育師范高等?？茖W(xué)?？祻?fù)輔助器具技術(shù)專業(yè)好就業(yè)嗎的介紹。

遼寧特殊教育師范高等?？茖W(xué)?？祻?fù)輔助器具技術(shù)專業(yè)介紹

招收對象：健全學(xué)生。

培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具有敬老、助殘、扶弱的愛心品質(zhì)和扎實的康復(fù)輔助器具服務(wù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握生活自理類、個人移動類、信息溝通類、假肢矯形器類等康復(fù)輔助器具的應(yīng)用知識，具備評估個人身體功能障礙、分析個人康復(fù)輔助器具需求、選擇與正確使用合適的康復(fù)輔助器具的能力，從事為殘疾人、老年人和傷病人配制輔助器具等適配服務(wù)工作的高素質(zhì)實用型技術(shù)技能人才。

主干課程：人體解剖學(xué)、人體運動學(xué)、工程制圖與識圖、工程基礎(chǔ)（力學(xué)、材料學(xué)、電子、機械）、生物力學(xué)基礎(chǔ)、功能障礙評估、常見病康復(fù)、助聽器驗配、自助具選配與改制、輪椅評估與適配、低視力康復(fù)、假肢矯形器評估與適配、室內(nèi)環(huán)境無障礙設(shè)計與改造等主干課程。

就業(yè)方向：殘疾人輔助器具服務(wù)機構(gòu)，老年人護養(yǎng)中心、養(yǎng)老院。

遼寧特殊教育師范高等?？茖W(xué)校,前身為1995年建校的遼寧省殘疾人中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校， 2012年經(jīng)省政府批準成立遼寧特殊教育職業(yè)學(xué)院，2013年3月經(jīng)省政府批準，成立遼寧特殊教育師范高等?？茖W(xué)校,是我省高等特殊教育獨立院校。省教育廳批準實行“3+2”高職專業(yè)單獨招生、單獨考試、單獨錄取,3年制高職專業(yè)與遼寧衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧民族師范高等?？茖W(xué)校聯(lián)合辦學(xué)。作為省政府重點民生工程的新校區(qū)位于沈陽市東陵區(qū)，現(xiàn)代化的校園，完善的教學(xué)設(shè)備，全國領(lǐng)先的無障礙設(shè)施，為學(xué)生的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校的綜合實力顯著增強，形成了藝術(shù)、醫(yī)學(xué)、電子商務(wù)、特殊教育等多學(xué)科相互支撐，三年制、五年制高職?？啤⒁荒曛?、三年制中專教育協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，是國內(nèi)規(guī)模最大的殘疾人職業(yè)院校之一。
學(xué)校以“大愛育人，尊嚴生活、體面工作”為辦學(xué)理念，以“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會生存”為教育目標，積極探索“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了教學(xué)與就業(yè)需求的零對接，提高了學(xué)生的綜合職業(yè)能力和就業(yè)水平。學(xué)生先后在全國殘聯(lián)系統(tǒng)職業(yè)技能競賽、全國聾人大中專學(xué)生美術(shù)展、全國中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采比賽、遼寧省第四屆、第五屆殘疾人職業(yè)技能競賽、遼寧省第二屆創(chuàng)業(yè)計劃大賽中分獲大獎。學(xué)校曾獲得“全國特殊教育先進單位”、“遼寧省特殊教育系統(tǒng)先進單位”、“沈陽市高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進單位”等榮譽稱號。遼寧省主要領(lǐng)導(dǎo)張文岳、陳政高、許衛(wèi)國、陳超英多次到校視察，充分肯定了學(xué)校的辦學(xué)成果。