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遼寧特殊教育師范高等??茖W(xué)校社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)優(yōu)勢(shì)怎么樣?發(fā)展前景好不好呢?

來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2023-07-15 10:19 1479次

摘要:初中沒考好,就是沒有出路?其實(shí)并非如此,對(duì)于初中畢業(yè)生來說,這個(gè)年齡步入社會(huì)也很難找到適合的工作,所以不如選擇就讀中專職校,來學(xué)習(xí)一門專業(yè)的技術(shù),現(xiàn)在遼寧特殊教育師范高等??茖W(xué)校的社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)都

初中沒考好,就是沒有出路?其實(shí)并非如此,對(duì)于初中畢業(yè)生來說,這個(gè)年齡步入社會(huì)也很難找到適合的工作,所以不如選擇就讀中專職校,來學(xué)習(xí)一門專業(yè)的技術(shù),現(xiàn)在遼寧特殊教育師范高等專科學(xué)校的社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)都是很多人比較看好的專業(yè)之一,如果有興趣的同學(xué),可以繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)站內(nèi)容了解,更多有關(guān)遼寧特殊教育師范高等??茖W(xué)校的介紹。

遼寧特殊教育師范高等??茖W(xué)校社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)介紹

遼寧特殊教育師范高等??茖W(xué)校社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)介紹

招收對(duì)象:適合本專業(yè)學(xué)習(xí)的健全學(xué)生、輕度視力障礙和肢體障礙學(xué)生。

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)能夠熟練通曉社會(huì)工作實(shí)踐方法、了解相關(guān)知識(shí)及法律法規(guī)、掌握現(xiàn)代辦公軟件操作、運(yùn)用職業(yè)管理溝通技能,能夠在社區(qū)、民政、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位等從事社區(qū)服務(wù)、社區(qū)管理及行政文秘等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

核心課程:社區(qū)管理與服務(wù)、社會(huì)工作概論、社會(huì)工作政策法規(guī)、社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)能力拓展、社會(huì)保障實(shí)務(wù)、個(gè)案工作、社區(qū)文化宣傳、公文寫作、演講與口才、人力資源管理等。

就業(yè)方向:政府部門,街道及社區(qū)居委會(huì),民政及社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、公益組織及相關(guān)企事業(yè)單位從事服務(wù)、管理、策劃及文案等。

遼寧特殊教育師范高等??茖W(xué)校,前身為1995年建校的遼寧省殘疾人中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校, 2012年經(jīng)省政府批準(zhǔn)成立遼寧特殊教育職業(yè)學(xué)院,2013年3月經(jīng)省政府批準(zhǔn),成立遼寧特殊教育師范高等專科學(xué)校,是我省高等特殊教育獨(dú)立院校。省教育廳批準(zhǔn)實(shí)行“3+2”高職專業(yè)單獨(dú)招生、單獨(dú)考試、單獨(dú)錄取,3年制高職專業(yè)與遼寧衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧民族師范高等??茖W(xué)校聯(lián)合辦學(xué)。作為省政府重點(diǎn)民生工程的新校區(qū)位于沈陽(yáng)市東陵區(qū),現(xiàn)代化的校園,完善的教學(xué)設(shè)備,全國(guó)領(lǐng)先的無障礙設(shè)施,為學(xué)生的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展,學(xué)校的綜合實(shí)力顯著增強(qiáng),形成了藝術(shù)、醫(yī)學(xué)、電子商務(wù)、特殊教育等多學(xué)科相互支撐,三年制、五年制高職專科、一年制、三年制中專教育協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系,是國(guó)內(nèi)規(guī)模最大的殘疾人職業(yè)院校之一。
學(xué)校以“大愛育人,尊嚴(yán)生活、體面工作”為辦學(xué)理念,以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存”為教育目標(biāo),積極探索“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與就業(yè)需求的零對(duì)接,提高了學(xué)生的綜合職業(yè)能力和就業(yè)水平。學(xué)生先后在全國(guó)殘聯(lián)系統(tǒng)職業(yè)技能競(jìng)賽、全國(guó)聾人大中專學(xué)生美術(shù)展、全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采比賽、遼寧省第四屆、第五屆殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽、遼寧省第二屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中分獲大獎(jiǎng)。學(xué)校曾獲得“全國(guó)特殊教育先進(jìn)單位”、“遼寧省特殊教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”、“沈陽(yáng)市高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。遼寧省主要領(lǐng)導(dǎo)張文岳、陳政高、許衛(wèi)國(guó)、陳超英多次到校視察,充分肯定了學(xué)校的辦學(xué)成果。

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文章標(biāo)題:遼寧特殊教育師范高等專科學(xué)校社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)優(yōu)勢(shì)怎么樣?發(fā)展前景好不好呢?

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