初中沒考好，就是沒有出路？其實(shí)并非如此，對(duì)于初中畢業(yè)生來說，這個(gè)年齡步入社會(huì)也很難找到適合的工作，所以不如選擇就讀中專職校，來學(xué)習(xí)一門專業(yè)的技術(shù)，現(xiàn)在遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院的應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)都是很多人比較看好的專業(yè)之一，如果有興趣的同學(xué)，可以繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)站內(nèi)容了解，更多有關(guān)遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院的介紹。

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)介紹

專業(yè)發(fā)展前景： 化工行業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)品廣泛用于工業(yè)生產(chǎn)、人民生活、國(guó)防科技等領(lǐng)域，化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)具有重要的作用。近年來，我國(guó)化工行業(yè)得到了快速發(fā)展，對(duì)化工專業(yè)技術(shù)人才的需求也大量增加，所以應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生具有廣闊的就業(yè)市場(chǎng)，不用擔(dān)心找不到工作。本專業(yè)畢業(yè)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能夠掌握一門專業(yè)性很強(qiáng)的技術(shù)，而且技術(shù)能力還會(huì)在工作中不斷提升，逐漸成為企業(yè)的技術(shù)骨干，成為越來越有用的人才，發(fā)展空間很大。

培養(yǎng)人才目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代企業(yè)意識(shí)、適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要，掌握應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本方法和基本技能，動(dòng)手能力強(qiáng)、素質(zhì)高的適應(yīng)從事化工生產(chǎn)運(yùn)行、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品檢測(cè)與質(zhì)量控制、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。 學(xué)生在校期間，還可獲得國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部中、高級(jí)工種證書，畢業(yè)后可憑證上崗。

開設(shè)主干課程：基礎(chǔ)化學(xué)、化工原理、化工制圖、分析化學(xué)、化工產(chǎn)品檢測(cè)、化工設(shè)備基礎(chǔ)、無機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)、精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、化工傳遞過程等。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后在化工、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保、日用化工及相關(guān)領(lǐng)域，能從事化工設(shè)備安裝及維修、精細(xì)化工新產(chǎn)品的開發(fā)、化工工藝控制和操作、化工工藝設(shè)計(jì)，產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)、生產(chǎn)管理等工作。該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)范圍廣、質(zhì)量高，就業(yè)單位主要有山東魏橋鋁電有限公司、營(yíng)口康輝石化有限公司、盤錦河運(yùn)實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司、撫順順輝化工有限公司等。

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院是經(jīng)遼寧省人民政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育部備案，以國(guó)土資源類專業(yè)人才培養(yǎng)為主的全日制普通高校，是我國(guó)唯一以地質(zhì)命名的高等職業(yè)院校，是遼寧省示范性高等職業(yè)院校。

多年來，學(xué)院堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循“以立德樹人為根本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以特色質(zhì)量為核心，以服務(wù)發(fā)展為宗旨”的辦學(xué)理念，聚焦產(chǎn)教融合，牽頭成立了遼寧地礦職業(yè)教育集團(tuán)，促進(jìn)教育供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)精準(zhǔn)對(duì)接，形成了“面向國(guó)土資源行業(yè)崗位群，以資源類專業(yè)為主體，以服務(wù)地方發(fā)展其他專業(yè)為輔助”的專業(yè)格局。