職業(yè)技術(shù)學(xué)校是目前很多初中畢業(yè)生樂意選擇的學(xué)校之一，同時在中考季來臨之際，現(xiàn)今很多家長和學(xué)子都會考慮"如何選擇學(xué)校?學(xué)什么技術(shù)比較?"，目前山東的中專學(xué)校數(shù)量都比較多，而山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學(xué)院就是環(huán)境好，學(xué)習(xí)氣氛好，教學(xué)水平高的中職學(xué)校之一，近年選擇報讀山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學(xué)院的人數(shù)都有明顯的增長，今天小編也整理了山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學(xué)院美術(shù)專業(yè)專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向，希望可以幫助您更加了解該校。

山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學(xué)院美術(shù)專業(yè)介紹

基本修業(yè)年限三年

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，了解國內(nèi)外美術(shù) 發(fā)展的動態(tài)，掌握美術(shù)專業(yè)基本理論和知識，具備繪畫、書法和雕塑的表現(xiàn)能力，從事繪畫、 書法、藝術(shù)設(shè)計、雕塑的教育、設(shè)計、生產(chǎn)和管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 就業(yè)面向

主要面向文化藝術(shù)、城市規(guī)劃、建筑工程領(lǐng)域，在教育、設(shè)計、出版以及管理崗位群， 從事繪畫、美工、雕塑、書法和藝術(shù)設(shè)計等工作。

主要職業(yè)能力

1．具備對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

2．具備運用泥塑及硬質(zhì)材料進行浮雕、圓雕以及動態(tài)人物和抽象造型寫生創(chuàng)作設(shè)計的基 本能力：

3．掌握美術(shù)設(shè)計和制作的基本技能和美術(shù)教育的基本理論與知識；

4．掌握繪畫的基本理論和知識，以及從事創(chuàng)作的專業(yè)技能和方法；

5．了解國內(nèi)外美術(shù)發(fā)展的動態(tài)，了解文化藝術(shù)事業(yè)的方針、政策和法規(guī)；

6．了解我國書法文化知識并熟練掌握基本書法技巧。

核心課程與實習(xí)實訓(xùn)

1．核心課程

素描、色彩、圖案設(shè)計與構(gòu)成、書法創(chuàng)作基礎(chǔ)、泥塑人物寫生與創(chuàng)作、硬質(zhì)材料基礎(chǔ)與 創(chuàng)作實踐等。

2．實習(xí)實訓(xùn)

在校內(nèi)進行素描、色彩、書法創(chuàng)作基礎(chǔ)、泥塑人物寫生與創(chuàng)作、硬質(zhì)材料基礎(chǔ)與創(chuàng)作等 實訓(xùn)。

在美術(shù)教育機構(gòu)、出版社、文化管理與宣傳部門、城市規(guī)劃部門、建筑工程公司進行實 習(xí)。

職業(yè)資格證書舉例

圖形圖像應(yīng)用處理制作員( Photoshop)證書（中級） 攝影師（中級）

銜接中職專業(yè)舉例

美術(shù)繪畫 工藝美術(shù)美術(shù)設(shè)計與制作 民族美術(shù)

接續(xù)本科專業(yè)舉例

繪畫雕塑工藝美術(shù)公共藝術(shù)

山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學(xué)院簡介

　　山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學(xué)院始建于1985年，原名中國函授大學(xué)濟南分校，首任校長為我國著名國畫大師于希寧先生。建院三十年來，學(xué)院幾易校名，經(jīng)歷多個發(fā)展時期。2014年經(jīng)山東省人民政府批準、國家教育部備案，定名為“山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學(xué)院”，正式升格為藝術(shù)類普通高等院校。

　　三十年多來，學(xué)院緊緊依靠山東省書畫學(xué)會專業(yè)學(xué)術(shù)團體辦學(xué)優(yōu)勢，大力踐行名家辦學(xué)、專家執(zhí)教理念，得到了社會各屆的廣泛支持和擁護。梁樹年、黑白龍、白雪石、徐北汀、張彥青、于希寧、高冠華、劉寶純、李燕等一大批藝術(shù)大師都曾親臨學(xué)院講學(xué)授課;著名藝術(shù)教育家朱銘先生、設(shè)計大師韓美林先生先后出任學(xué)院學(xué)術(shù)院長。經(jīng)過多年努力，學(xué)院已逐漸發(fā)展成為我省文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、社會服務(wù)和文化傳承的重要實踐基地。