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濱州職業(yè)學院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)優(yōu)勢怎么樣?發(fā)展前景好不好呢?

來源:網(wǎng)絡整理時間:2023-08-25 10:34 1796次

摘要:俗話說的一技在手,生活不愁,初中畢業(yè)生未能就讀理想高中,那么可選擇中職學校學習一門技術(shù),這樣在社會上也會"吃穿不愁",現(xiàn)在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在社會中還算不錯,也有較大的發(fā)展空間,在山東的學子可以考慮到濱州職業(yè)

俗話說的一技在手,生活不愁,初中畢業(yè)生未能就讀理想高中,那么可選擇中職學校學習一門技術(shù),這樣在社會上也會"吃穿不愁",現(xiàn)在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在社會中還算不錯,也有較大的發(fā)展空間,在山東的學子可以考慮到濱州職業(yè)學院學習這門技術(shù),有這一技傍身,便可以不被市場淘汰。

濱州職業(yè)學院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)介紹

濱州職業(yè)學院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)介紹

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的前身是成立于1996年的裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè),是濱州職業(yè)學院唯一的藝術(shù)類特色專業(yè),20年來,面向社會培養(yǎng)了廣告設(shè)計、平面設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計人才1500余人,是濱州職業(yè)學院的傳統(tǒng)特色專業(yè)之一。

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要面向廣告設(shè)計公司、企業(yè)企劃部門、網(wǎng)絡媒體、裝飾設(shè)計行業(yè)企業(yè),培養(yǎng)擁護黨的基本路線,掌握平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)知識,具備廣告創(chuàng)意、版式制作、網(wǎng)頁制作及室內(nèi)空間設(shè)計能力,具有良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ),在廣告、企業(yè)策劃及室內(nèi)裝飾行業(yè)生產(chǎn)、服務第一線能從事廣告設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、企業(yè)形象策劃、室內(nèi)設(shè)計崗位等工作的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

二、主要課程

在深入研究高職學生學習平面藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)上,在課程內(nèi)容設(shè)置上體現(xiàn)“實用”、“創(chuàng)新”的教育思想,理論知識以必需、夠用為準,操作技能必須專精、實用,整體素質(zhì)務必協(xié)調(diào)、全面,設(shè)置了《造型基礎(chǔ)》、《廣告設(shè)計》、《網(wǎng)頁設(shè)計》、《版式設(shè)計》、《廣告設(shè)計原理》、《居室空間設(shè)計》等七門主要課程,又在實踐操作安排了“廣告宣傳手冊設(shè)計” 、“系列包裝排版設(shè)計”、“標志與VI手冊設(shè)計”、“主題網(wǎng)頁設(shè)計”五個實戰(zhàn)模塊,將溝通文化、和諧文化、創(chuàng)意文化融入日常教學中,使得學生在學期內(nèi)就能掌握藝術(shù)設(shè)計的原理和操作技能。

三、就業(yè)方向、就業(yè)崗位

針對設(shè)計人才專業(yè)軟件應用能力、創(chuàng)新能力、溝通能力普遍要求較高的特點,學院制定了學做合一、項目推進的人才培養(yǎng)模式。學制三年內(nèi),其中二年半在校項目化學習,教師將一線設(shè)計公司的典型項目進行分解,形成具有實戰(zhàn)意義的40個設(shè)計工作任務,學生由簡單到復雜、由易到難、由模仿到創(chuàng)意,逐步形成學生自己的設(shè)計風格;最后一年在企業(yè)頂崗實習,直接參與實際項目的操作,專任教師和企業(yè)兼職教師共同輔導,實現(xiàn)了實習階段和工作階段的無縫對接。學生的培養(yǎng)質(zhì)量得到了社會的普遍認可,大部分學生都可在實習單位就業(yè)。在廣告、企業(yè)策劃及室內(nèi)裝飾行業(yè)生產(chǎn)、服務第一線能從事廣告設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、企業(yè)形象策劃、室內(nèi)設(shè)計崗位等工作,通過三年工作實踐可以升遷平面設(shè)計師(二級)、室內(nèi)設(shè)計總監(jiān)等策劃設(shè)計工作。

四、合作企業(yè)

濱州美巣榮欣裝飾工程有限公司、濱州市東易日盛裝飾工程有限公司等。

五、人才培養(yǎng)模式

逐步開展的“藝術(shù)設(shè)計工作室”+“導師制”教學方式已經(jīng)得到學生的普遍認同,教學效果明顯提高。藝術(shù)設(shè)計工作室既是教學場所,又是教師和學生的工作基地,在教、學、做一體化的過程中,教師承接社會服務項目,同時又鍛煉了學生的實際操作能力,教師和學生同時接受社會上最先進的設(shè)計理念;導師既是教育工作者,又是學生作品的直接向?qū)?,教師的設(shè)計理念在每件作品中潛移默化地傳授給學生。

濱州職業(yè)學院簡介

  濱州職業(yè)學院是2001年7月經(jīng)山東省人民政府批準,合并濱州農(nóng)業(yè)學校、衛(wèi)生學校、工業(yè)學校、經(jīng)濟學校和濱州市農(nóng)業(yè)科學研究所組建的全日制普通高等學校,坐落于渤海之濱的黃河三角洲中心城市—濱州市,已有60多年的辦學歷史。

  學院占地面積3549.71畝,建筑面積80.35萬平方米,總資產(chǎn)17.8億元,教學、儀器設(shè)備總值1.5億元,圖書館藏書184萬冊。在編在職教職工870人,專任教師668人,其中教授35人、副教授222人,博士11人、碩士271人、國家有突出貢獻的中青年專家1人、省有突出貢獻的中青年專家2人、國務院政府特殊津貼專家8人、山東省教學名師6人、濱州市有突出貢獻的專業(yè)技術(shù)人員30余人。在校生2萬余人。

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