隨著雙減政策和普高升學(xué)率控制在50%的相關(guān)政策的發(fā)布，很多初中成績(jī)一般的學(xué)生在初中畢業(yè)后都只有選擇中等職業(yè)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)得一技之長(zhǎng)，山東特殊教育中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校就是很多濟(jì)南和濟(jì)南周邊的學(xué)生說(shuō)青睞的學(xué)校，那么山東特殊教育中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)怎么樣呢?專(zhuān)業(yè)招生要求是啥呢?

專(zhuān)業(yè)基本情況

工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)介紹

工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)

按照學(xué)校“厚德自強(qiáng)、修技立身”的校訓(xùn)要求，培養(yǎng)學(xué)生成為具備優(yōu)良的思想道德品質(zhì)、健康的心理和體魄，掌握工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，具有創(chuàng)意設(shè)計(jì)和較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，能夠運(yùn)用現(xiàn)代工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)手段，將技術(shù)與藝術(shù)有機(jī)地融合，從事陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作、美術(shù)繪畫(huà)、民間美術(shù)及旅游工藝品設(shè)計(jì)與制作等部門(mén)工作崗位需要的高技能應(yīng)用型人才。學(xué)生畢業(yè)后，將取得專(zhuān)科學(xué)歷證書(shū)和相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。

工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)主要課程

陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作方向：新彩繪畫(huà)、陶瓷設(shè)計(jì)與制作、裝飾雕塑、陶瓷成型工藝、陶藝創(chuàng)作、綜合裝飾等。旅游工藝品設(shè)計(jì)與制作方向：產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、木雕工藝品設(shè)計(jì)與制作、纖維工藝品設(shè)計(jì)與制作、版式設(shè)計(jì)、電腦平面設(shè)計(jì)等。

招生要求

1、應(yīng)屆畢業(yè)生取得九年義務(wù)教育完成證，當(dāng)年中考成績(jī)不低于300分，思想品德好，在校未受過(guò)處分，身體健康。

2、往屆畢業(yè)生取得九年義務(wù)教育完成證，當(dāng)年中考成績(jī)不低于300分，有當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，派出所未讀書(shū)期間表現(xiàn)良好的證明，或有學(xué)校教師作擔(dān)保人，需家長(zhǎng)陪同到校簽試讀協(xié)議。

山東特殊教育中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎

山東特殊教育中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校是一所中專(zhuān)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù)，報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。

山東特殊教育中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校地址：山東省濟(jì)南市濟(jì)微公路96號(hào)

山東省特殊教育中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，坐落在濟(jì)南市市中區(qū)青龍山南麓，是一所以招收盲、聾、肢體殘疾學(xué)生為主，中、高等教育兼容的職業(yè)教育學(xué)校和山東省殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定基地。

989年建校以來(lái)，在各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和社會(huì)各界的支持幫助及山東省殘聯(lián)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校深入落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，以推動(dòng)殘疾人回歸主流社會(huì)，更好地“平等、參與、共享”社會(huì)生活為目標(biāo)，堅(jiān)持“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標(biāo)，以能力為本位”的辦學(xué)理念，走“校企結(jié)合、殘健結(jié)合、長(zhǎng)短結(jié)合”，“與就業(yè)接軌、與市場(chǎng)接軌、與國(guó)際接軌”的辦學(xué)路子，不斷探索“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的新思路。

開(kāi)創(chuàng)了“教室車(chē)間化、專(zhuān)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、學(xué)生作品商品化”的培養(yǎng)模式;大力倡導(dǎo)并落實(shí)“教師教書(shū)育人、行政管理育人、后勤服務(wù)育人、校園環(huán)境育人”的全方位育人理念，做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，努力提高學(xué)生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，走出了一條特色職業(yè)教育之路，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

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