隨著中考時(shí)間的臨近，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)和初中畢業(yè)生也變得越來(lái)越焦慮。很多中考成績(jī)可能不理想的學(xué)子，難道就只有走上就業(yè)的道路了？其實(shí)不然而今選擇繼續(xù)就讀中職中專(zhuān)學(xué)校的初中畢業(yè)生人數(shù)也在隨之不斷地增長(zhǎng)，而山西可以選擇中職中專(zhuān)學(xué)校數(shù)量也變得越來(lái)越多，而中陽(yáng)縣職業(yè)中學(xué)也是當(dāng)前深受眾多學(xué)子們比較認(rèn)可的，這里老師整理了一些關(guān)于中陽(yáng)縣職業(yè)中學(xué)的資訊信息，希望可以幫助學(xué)子或者家長(zhǎng)們擇校。

應(yīng)屆往屆初高中畢業(yè)生。

1.熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法

2.身體、心理健康，無(wú)任何傳染性疾病

3.思想態(tài)度端正，無(wú)不良嗜好

直接到學(xué)校報(bào)名

報(bào)到時(shí)請(qǐng)同學(xué)持準(zhǔn)考證、成績(jī)單、身份證和戶(hù)口本原件及復(fù)印件

機(jī)電專(zhuān)業(yè)：機(jī)電一體化又稱(chēng)機(jī)械電子學(xué)，英語(yǔ)稱(chēng)為Mechatronics，它是由英文機(jī)械學(xué)Mechanics的前半部分與電子學(xué)Electronics的后半部分組合而成。機(jī)電一體化最早出現(xiàn)在1971年日本雜志《機(jī)械設(shè)計(jì)》的副刊上，隨著機(jī)電一體化技術(shù)的快速發(fā)展，機(jī)電一體化的概念被我們廣泛接受和普遍應(yīng)用。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用,機(jī)電一體化技術(shù)獲得前所未有的發(fā)展?，F(xiàn)在的機(jī)電一體化技術(shù)，是機(jī)械和微電子技術(shù)緊密集合的一門(mén)技術(shù)，他的發(fā)展使冷冰冰的機(jī)器有了人性化，智能化。

機(jī)電專(zhuān)業(yè)是技術(shù)含量高、崗位需求量大、學(xué)生報(bào)考多的機(jī)電類(lèi)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，既是我校的長(zhǎng)線專(zhuān)業(yè)，又是我校的骨干專(zhuān)業(yè)，本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)掌握機(jī)械設(shè)備、自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線運(yùn)行與維護(hù)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。畢業(yè)生主要從事數(shù)控加工、鉗工、電工、自動(dòng)化設(shè)備安裝調(diào)試、維修檢測(cè)等工作。

中陽(yáng)縣職業(yè)中學(xué)創(chuàng)辦于1986年，是我縣唯一的一所中等職業(yè)學(xué)校，是山西省勞動(dòng)廳定點(diǎn)專(zhuān)業(yè)技能鑒定中心及山西省扶貧辦農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)縣級(jí)基地。學(xué)校與省內(nèi)8所大中專(zhuān)學(xué)校建立了良好的校際合作關(guān)系，現(xiàn)有專(zhuān)職教師56人，外聘專(zhuān)業(yè)教師35人，平均年齡35.4歲，具有高中級(jí)職稱(chēng)的32人，可滿(mǎn)足農(nóng)、畜、牧、副、林、工等行業(yè)十幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)需求。

縣委、縣政府高度重視發(fā)展職業(yè)教育，先后投資近百萬(wàn)元建成了50座語(yǔ)音教室、土壤分析實(shí)驗(yàn)室、30座微機(jī)教室、10座電子備課室、多媒體教室、24座電工電子電力拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室;擁有藏書(shū)10萬(wàn)余冊(cè)，其中農(nóng)業(yè)教育類(lèi)圖書(shū)4.5萬(wàn)冊(cè);購(gòu)置大田耕作新技術(shù)教學(xué)光盤(pán)120張，農(nóng)村實(shí)用養(yǎng)殖技術(shù)光盤(pán)100張，經(jīng)濟(jì)林種植管理光盤(pán)80張，農(nóng)副產(chǎn)品加工技術(shù)光盤(pán)150張，煤礦生產(chǎn)技術(shù)及安全教育光盤(pán)80張;開(kāi)辟了中陽(yáng)鋼廠、桃園騰陽(yáng)集團(tuán)水泥廠、暖泉鎮(zhèn)千畝優(yōu)質(zhì)核桃基地、金羅鎮(zhèn)百畝高產(chǎn)蔬菜基地、東合村養(yǎng)豬場(chǎng)、金羅養(yǎng)雞場(chǎng)、遠(yuǎn)錦貿(mào)易有限公司等七座實(shí)習(xí)基地。

近年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，以“立足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，培養(yǎng)實(shí)用人才”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)理念，形成了以“培養(yǎng)新農(nóng)民，建設(shè)新農(nóng)村”目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，依托農(nóng)村、廠(場(chǎng))校聯(lián)袂、適應(yīng)市場(chǎng)、貼近生產(chǎn)、虛體辦學(xué)、訂單培訓(xùn)的辦學(xué)思路。

同學(xué)們，在選擇學(xué)校的時(shí)候，一定要了解一下學(xué)校的招生要求，只有符合條件，才會(huì)進(jìn)入到學(xué)校學(xué)習(xí)。所以同學(xué)們一定要根據(jù)自身?xiàng)l件。當(dāng)然在了解到學(xué)校的招生條件后，同學(xué)們可以制定自己的目標(biāo)，為心儀的學(xué)校而努力。