雖然現(xiàn)在每年都會有很多初中生參加中考，但是實際上，只有一半的考生能夠成功升入高中，也就是說還有一半的初中畢業(yè)生面臨輟學(xué)，或者找職校繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)。所以，目前我國的初中畢業(yè)生的數(shù)量還是非常多的，很多初中畢業(yè)生在畢業(yè)甚至初中沒畢業(yè)將會面臨一個選擇，到底該何處和從呢？接下來小編就山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械設(shè)計與制造（3D打印方向）專業(yè)涉及哪些課程來為各位分析一下山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的相關(guān)資訊內(nèi)容。

山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械設(shè)計與制造（3D打印方向）專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)面向制造業(yè)、建筑業(yè)、食品制作、醫(yī)療等行業(yè)，培養(yǎng)工業(yè)產(chǎn)品和民用產(chǎn)品的計算機輔助設(shè)計、計算機輔助工藝編制、數(shù)控機床自動編程、計算機輔助生產(chǎn)與技術(shù)管理、產(chǎn)品營銷策劃以及產(chǎn)品快速成型等方面的高端技能型人才。

核心能力：利用軟件進(jìn)行二維、三維機械設(shè)計能力；工業(yè)產(chǎn)品的快速成型能力；機械制造工藝編制能力與計算機輔助工藝設(shè)計能力；計算機輔助產(chǎn)品設(shè)計與制造能力；工業(yè)設(shè)計與產(chǎn)品藝術(shù)造型的初步能力。

就業(yè)方向：在制造業(yè)、建筑業(yè)、食品制作、醫(yī)療等行業(yè)進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)（設(shè)計員）、技術(shù)管理一線從事計算機繪圖（繪圖員），工模具設(shè)計（模具設(shè)計員），計算機輔助工藝設(shè)計與數(shù)控編程（數(shù)控編程員），利用計算機進(jìn)行企業(yè)輔助性管理等工作。

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