雖然現(xiàn)在每年都會有很多初中生參加中考，但是實際上，只有一半的考生能夠成功升入高中，也就是說還有一半的初中畢業(yè)生面臨輟學，或者找職校繼續(xù)學習專業(yè)技術(shù)。所以，目前我國的初中畢業(yè)生的數(shù)量還是非常多的，很多初中畢業(yè)生在畢業(yè)甚至初中沒畢業(yè)將會面臨一個選擇，到底該何處和從呢？接下來小編就山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院智能控制技術(shù)專業(yè)如何?好學嗎來為各位分析一下山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院的相關(guān)資訊內(nèi)容。

山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院智能控制技術(shù)專業(yè)介紹

基本修業(yè)年限三年 培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代電子技 術(shù)、單片機與接口技術(shù)、虛擬儀器技術(shù)、傳感及測控技術(shù)、電氣控制技術(shù)、PLC應用技術(shù)等 基本知識，具備智能控制系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維護和技術(shù)服務等能力，從事智能產(chǎn)品及系統(tǒng)的 生產(chǎn)、維護、營銷、技術(shù)管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 就業(yè)面向 主要面向智能產(chǎn)品生產(chǎn)、應用和集成類企業(yè)，從事智能控制產(chǎn)品的生產(chǎn)、裝配、測試， 智能控制系統(tǒng)的軟硬件實現(xiàn)、現(xiàn)場安裝、調(diào)試、維護和智能控制系統(tǒng)的規(guī)劃與管理等工作。 主要職業(yè)能力 1．具備對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力； 2．具備電子電氣原理圖及接線圖識讀能力； 3．具備計算機軟件和硬件技術(shù)應用能力； 4．具備對常見智能控制設備和系統(tǒng)的分析能力； 5．具備常見智能控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試和維護能力； 6．具備對相關(guān)設備產(chǎn)品進行檢測、性能分析的能力； 7．具備數(shù)據(jù)采集與監(jiān)控系統(tǒng)組態(tài)與編程能力； 8．具備智能控制設備選型、構(gòu)建及系統(tǒng)集成能力； 9．具備對智能成套電氣總裝等典型生產(chǎn)線崗位操作和生產(chǎn)管理能力。 核心課程與實習實訓 1．核心課程 電工基礎(chǔ)、工程制圖、自動檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù)、虛擬儀器技術(shù)、電氣控制技術(shù)、PLC應用 技術(shù)、單片機與接口技術(shù)、C語言編程技術(shù)、電氣CAD、電子CAD、自動控制系統(tǒng)應用、變 頻器應用技術(shù)、工控組態(tài)及現(xiàn)場總線技術(shù)、計算機控制技術(shù)等。 2．實習實訓 在校內(nèi)進行電工、電子、電子智能產(chǎn)品制作與調(diào)試、單片機與接口技術(shù)、組態(tài)與現(xiàn)場總 線技術(shù)、PLC應用技術(shù)、電氣控制技術(shù)、智能控制系統(tǒng)集成綜合等實訓。 在智能產(chǎn)品生產(chǎn)、用應和集成企業(yè)進行實習。 職業(yè)資格證書舉例 維修電工可編程序控制系統(tǒng)設計師無線電裝接工 銜接中職專業(yè)舉例 計算機應用計算機網(wǎng)絡技術(shù) 接續(xù)本科專業(yè)舉例 自動化電子信息工程

山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院簡介

山西經(jīng)濟管理干部學院（山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院）是1984年經(jīng)山西省人民政府批準成立的本科建制干部教育培訓院校， 2008年1月經(jīng)省政府批準，學院整合山西電子高級技工學校資源，在山西經(jīng)濟管理干部學院基礎(chǔ)上增設山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院(全日制普通高校)?，F(xiàn)在是一套班子、兩塊牌子、三地辦學，形成以高級經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)為重點、以高職教育為主體、成人教育為補充的多層次人才培養(yǎng)格局。學院由山西省人民政府領(lǐng)導，山西省經(jīng)濟和信息化委員會主管，山西省教育廳業(yè)務指導，是省委組織部確定的全省干部教育培訓“一校兩院四基地”，是山西省示范高職院校。

學院分南北東三個校區(qū)，占地總面積556畝，總建筑面積21.48萬平方米。現(xiàn)有1院8系2部共11個教學單位，28個高職專業(yè)，其中：有中央財政支持重點建設專業(yè)2個，省級特色專業(yè)3個，省級職業(yè)教育重點專業(yè)3個，省級精品課程7門；在校生8000余人。有教職工446人，專職教師310人，師資隊伍中高級職稱教師104人，碩士學位以上教師177人，“雙師型”教師147人，其中：“省級雙師型教學名師”5名，“省級雙師型優(yōu)秀教師”14名；聘請來自行業(yè)、企業(yè)一線，實踐經(jīng)驗豐富的校外兼職教師164人。