山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景如何-怎么樣
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2023-08-09 09:43 634次
摘要:初中沒考好,就是沒有出路?其實并非如此,對于初中畢業(yè)生來說,這個年齡步入社會也很難找到適合的工作,所以不如選擇就讀中專職校,來學(xué)習(xí)一門專業(yè)的技術(shù),現(xiàn)在山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)都是很多人
初中沒考好,就是沒有出路?其實并非如此,對于初中畢業(yè)生來說,這個年齡步入社會也很難找到適合的工作,所以不如選擇就讀中專職校,來學(xué)習(xí)一門專業(yè)的技術(shù),現(xiàn)在山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)都是很多人比較看好的專業(yè)之一,如果有興趣的同學(xué),可以繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)站內(nèi)容了解,更多有關(guān)山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的介紹。
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專業(yè)介紹
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)專業(yè)知識,具備計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、施工、管理、運維等能力和 Web 應(yīng)用開發(fā)能力,從事網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
專業(yè)課程
網(wǎng)絡(luò)組建與維護(hù) 路由與交換技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) 網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā) 綜合布線技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)管理與安全 虛擬化技術(shù)等專升本方向
計算機科學(xué)與技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)工程就業(yè)方向
主要面向網(wǎng)絡(luò)集成行業(yè)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備廠商及各類企事業(yè)單位,在網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等崗位群,從事網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計與組建、網(wǎng)絡(luò)運行維護(hù)與安全管理、網(wǎng)站建設(shè)與管理、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備銷售與維護(hù)等工作。山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介
山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是山西唯一一所林業(yè)類高等職業(yè)院校,前身為創(chuàng)建于1952年的山西林業(yè)學(xué)校。辦學(xué)近七十年來,經(jīng)過幾代林院人的不懈努力,逐步形成了鮮明的辦學(xué)特色和優(yōu)勢,取得了諸多成績。1992年被山西省人民政府命名為“省部級重點中專學(xué)校”,1999年通過了國家級重點中專學(xué)校的評估,2000年被教育部命名為“國家級重點中專學(xué)校”。2002年經(jīng)省政府批準(zhǔn)成立山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,2007年學(xué)院通過山西省高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估,被評為“高職高專人才培養(yǎng)工作優(yōu)秀單位”。2014年在人才培養(yǎng)水平評估中達(dá)到A級標(biāo)準(zhǔn)。2015年被確定為省級示范性高等職業(yè)院校。2018年被確定為山西省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)單位。
學(xué)院占地面積175畝,建筑面積93661平方米。教學(xué)儀器設(shè)備固定資產(chǎn)總值3279.54萬元。圖書館藏書25.53萬冊,電子圖書26萬冊。學(xué)院編制325人(含實驗林場和龍城森林公園),現(xiàn)有職工317人,其中專任教師184人,副高以上職稱51人(其中教授5人),碩士學(xué)位以上127人(其中博士5人),在校生5000人。
文章標(biāo)題:山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景如何-怎么樣
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