運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景如何
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2023-09-20 10:31 1244次
摘要:臨近畢業(yè),很多山西的初中畢業(yè)生都在為自己以后考慮,成績好的不說,成績差的很多都選擇技?;蛘咧袑#羌夹J裁磳I(yè)好呢,山西很多技術(shù)學(xué)校都在快要畢業(yè)的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行招生,那運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)
臨近畢業(yè),很多山西的初中畢業(yè)生都在為自己以后考慮,成績好的不說,成績差的很多都選擇技?;蛘咧袑?,那技校什么專業(yè)好呢,山西很多技術(shù)學(xué)校都在快要畢業(yè)的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行招生,那運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景如何
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專業(yè)介紹
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握系統(tǒng)的中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)康復(fù)理論和基本知識(shí),具備以中醫(yī)學(xué)理論為指導(dǎo),利用傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的多種治療手段,為患者提供康復(fù)治療服務(wù)的能力,具備獨(dú)立學(xué)習(xí)和嘗試傳統(tǒng)康復(fù)領(lǐng)域新技術(shù)新方法的能力,從事中醫(yī)康復(fù)技術(shù)服務(wù)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)技能人才。
專業(yè)課程
臨床疾病概要 中醫(yī)基礎(chǔ)理論 現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù) 中國傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù) 中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)技術(shù) 心理康復(fù)治療技術(shù) 中醫(yī)康復(fù)學(xué)等。專升本方向
康復(fù)治療學(xué) 運(yùn)動(dòng)康復(fù) 聽力與語言康復(fù)學(xué)就業(yè)方向
主要面向綜合性醫(yī)院康復(fù)科、康復(fù)醫(yī)院、亞健康中心、保健中心、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)等,從事中醫(yī)康復(fù)技術(shù)服務(wù)、教育培訓(xùn)、經(jīng)營管理等工作。運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)簡介
運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)是本科層次職業(yè)院校,始建于2006年。2015年獲山西省高職高專院校人才培養(yǎng)質(zhì)量水平評估“優(yōu)秀”等級;2017年入選教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位;2018年被確定為“山西省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)單位”;2019年入選首批教育部“1+X”證書制度試點(diǎn)院校;2019年升格為職業(yè)本科學(xué)校;2020年經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)。
學(xué)校秉承“做學(xué)合一,厚實(shí)融通”校訓(xùn),踐行工程教育理念,創(chuàng)新“引、育、養(yǎng)、練”人才培養(yǎng)模式,持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革。重點(diǎn)面向智慧礦山、智能制造、文化旅游及健康養(yǎng)老等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域,設(shè)有6個(gè)本科專業(yè)、39個(gè)專科專業(yè)。近五年來,建有省級骨干專業(yè)3個(gè);省級示范性實(shí)訓(xùn)基地2個(gè);11所涉煤高校實(shí)踐教學(xué)基地;出版教材120部,其中國家規(guī)劃教材1部;獲國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng);獲省級教學(xué)成果獎(jiǎng)16項(xiàng),其等獎(jiǎng)4項(xiàng),一等獎(jiǎng)2項(xiàng);獲技能競賽獎(jiǎng)國家級43個(gè)、省級323個(gè)。
文章標(biāo)題:運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景如何
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