大家在選擇專業(yè)的時(shí)候是如何做出的選擇呢?是根據(jù)自己的興趣愛好，還是專業(yè)的發(fā)展前景，還是聽取父母親人的建議呢?你已經(jīng)選擇好專業(yè)了嗎，不知道大家選擇的專業(yè)怎么樣呢，那么今天要為大家介紹的是呂梁衛(wèi)生學(xué)校開設(shè)的專業(yè)情況，學(xué)校專業(yè)辦學(xué)和前景都是很好的。

呂梁衛(wèi)生學(xué)校設(shè)置

護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)技術(shù)、農(nóng)村醫(yī)學(xué)。

呂梁衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)介紹

護(hù)理專業(yè)

1980年美國護(hù)理學(xué)會(huì)將護(hù)理定義為：“護(hù)理是診斷和處理人類對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問題的反應(yīng)。”從這一定義引申出：現(xiàn)代護(hù)理學(xué)是研究如何診斷和處理人類對(duì)存在的或潛在的健康問題反應(yīng)的一門科學(xué)。強(qiáng)調(diào)“人的行為反應(yīng)”，表現(xiàn)在人們對(duì)一件事從生理、心理、社會(huì)、文化和精神諸方面的行為反應(yīng)。如心肌梗塞病人的行為反應(yīng)可以表現(xiàn)為：生理的——疼痛、胸悶、氣急;心理的——害怕、恐懼;社會(huì)的——親屬單位的關(guān)心;文化的——對(duì)疾病知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解;精神的——是否被護(hù)士和醫(yī)生重視與尊重。

起源：自有人類以來就有護(hù)理，護(hù)理是人們謀求生存的本能和需要。遠(yuǎn)古人在與自然的搏斗中，經(jīng)受了猛獸的傷害和惡劣自然環(huán)境的摧殘，自我保護(hù)成為第一需要。北京猿人在火的應(yīng)用中，逐步認(rèn)識(shí)到燒熱的石塊、砂土不僅可以給局部供熱，還可以消除疼痛。原始人創(chuàng)造了“砭石”和“石針”，以之作為解除病痛的工具。當(dāng)人類社會(huì)發(fā)展至母系氏族公社時(shí)代，氏族內(nèi)部分工男子狩獵，婦女負(fù)責(zé)管理氏族內(nèi)部事務(wù)，采集野生植物，照顧老、幼、病、殘者，家庭的雛形由此產(chǎn)生。護(hù)理往往象征著母愛及妻子對(duì)丈夫的關(guān)愛。初始的家庭或自我護(hù)理意識(shí)成為撫育生命成長的搖籃，它伴隨著人類的存在和人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)而發(fā)展。

近代護(hù)理：近代護(hù)理是在中世紀(jì)之后生物醫(yī)學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上起步的。比利時(shí)人維薩里(Vesalius1514～1561年)醫(yī)生解剖尸體，用直接觀擦法寫出了第一部人體解剖學(xué);英國醫(yī)生維廉哈維(william Harver,1578～1675年)以實(shí)驗(yàn)法發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán);隨之，細(xì)菌學(xué)、消毒法、麻醉術(shù)等一系列的醫(yī)學(xué)發(fā)明和重大突破，為建立近代護(hù)理學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)，提供了實(shí)踐發(fā)展的條件。近代護(hù)理學(xué)與護(hù)士教育的創(chuàng)始人之一南丁格爾(FlorenceNightingale,1820～1910年)，為護(hù)理成為一門科學(xué)、一種專業(yè)，做出了重大貢獻(xiàn)。南丁格爾在克里米亞戰(zhàn)爭中救護(hù)傷員的卓越成就和犧牲精神，被國際紅十字會(huì)確認(rèn)為是紅十字會(huì)工作的開端。為表彰她的功績，1883年英國皇室授予她勛章;1912年，國際紅十字會(huì)決定設(shè)立南丁格爾獎(jiǎng)?wù)?，作為?jiǎng)勵(lì)世界各國有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀護(hù)士的最高榮譽(yù)。人們?yōu)榱思o(jì)念她將她的生日5月12日定為國際護(hù)士節(jié)。南丁格爾以其為護(hù)理事業(yè)奮斗不息的獻(xiàn)身精神，成為全世界護(hù)士的楷模。她是近代護(hù)理學(xué)的奠基人。

綜上便是小編整理的呂梁衛(wèi)生學(xué)校開設(shè)的專業(yè)情況，學(xué)校每年招生季的報(bào)名時(shí)間非常有限，因此對(duì)專業(yè)感興趣的同學(xué)抓緊時(shí)間報(bào)讀。衛(wèi)校的專業(yè)一直都是一個(gè)比較熱門的專業(yè)，選擇的學(xué)生也是比較多的，想畢業(yè)之后出來醫(yī)生護(hù)理的同學(xué)可以考慮一下這個(gè)專業(yè)。