學(xué)校在招生的時(shí)候都會(huì)有自己的錄取分?jǐn)?shù)線，學(xué)校不同招生的錄取分?jǐn)?shù)線都是不同的。很多同學(xué)現(xiàn)在都想讀職業(yè)學(xué)校，其實(shí)職業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線沒(méi)有普高的那么高。如果想了解寧波東錢(qián)湖旅游學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)信息，可以參考當(dāng)?shù)馗咧械匿浫》謹(jǐn)?shù)，一般比高中分?jǐn)?shù)低，適合大多數(shù)學(xué)生報(bào)讀。

學(xué)校堅(jiān)持圍繞三產(chǎn)辦專(zhuān)業(yè)、圍繞服務(wù)育人才、圍繞旅游搞科研，形成了“依托行業(yè)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、接軌國(guó)際”的辦學(xué)特色，辦學(xué)水平和旅游專(zhuān)業(yè)實(shí)力在省內(nèi)同類(lèi)學(xué)校中名列前茅。特色育人模式出實(shí)效。學(xué)校推出“德”“技”“禮”“藝”四元育人，將學(xué)做人和學(xué)技能有機(jī)結(jié)合起來(lái)，打造品牌，提升學(xué)生素質(zhì)。

同時(shí)，推出“微笑德育”“一日茶人”等德育品牌建設(shè)，從始業(yè)教育入手，用自信、技能和愛(ài)心打造和諧幸福的校園;從勞動(dòng)教育起步，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng);學(xué)校獨(dú)特的育人模式培養(yǎng)出了大量的有用人才，向社會(huì)輸送了一萬(wàn)多名基礎(chǔ)性應(yīng)用人才，其中不乏全國(guó)優(yōu)秀導(dǎo)游林娜、全國(guó)百?gòu)?qiáng)大學(xué)生全芳芳、在旅游領(lǐng)域取得突出成績(jī)的翁立群等眾多優(yōu)秀畢業(yè)生。

本著“未出校門(mén)，先進(jìn)市場(chǎng)”的辦學(xué)理念，學(xué)校高度重視職校人才培養(yǎng)與行業(yè)、企業(yè)需求之間的密切聯(lián)系，大力推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，逐步建立了“面向?qū)I(yè)學(xué)生、立足學(xué)生發(fā)展、突出德技禮藝、體現(xiàn)時(shí)代氣息”的專(zhuān)業(yè)建設(shè)理念，深入課程改革實(shí)踐，探索課程教學(xué)的新途徑、新方法。

看了寧波地區(qū)普高的錄取分?jǐn)?shù)線之后，同學(xué)們可以參考一下自己的分?jǐn)?shù)。中職院校的話，一般是沒(méi)有錄取分?jǐn)?shù)限制的，一般是去找學(xué)校報(bào)名，按照?qǐng)?bào)名學(xué)生的分?jǐn)?shù)從高到低依次錄取的，同學(xué)們報(bào)名的時(shí)候要注意自己的分?jǐn)?shù)，盡量要高于學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，然后到達(dá)學(xué)校的招生計(jì)劃后，就停止招生了。