不可否認，技校在以前一直被人戴著有色眼鏡看待，隨著今年社會不斷地發(fā)展，很多崗位對專業(yè)技術型人才的需求量都有明顯的增長，所以就讀技校學技術，也是很多學員認為更為重要的問題，而今浙江地區(qū)可選擇的中職技校數(shù)量也變得越來越多，所以在選擇時還需要從多個角度來考察與抉擇。下面可以跟隨老師一起來看看：杭州醫(yī)學院口腔醫(yī)學專業(yè)到底行不行?設有哪些課程

杭州醫(yī)學院口腔醫(yī)學專業(yè)解讀

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應浙江基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握一定的醫(yī)學理論知識和口腔醫(yī)學專業(yè)操作技能，具有從事口腔臨床醫(yī)療和預防保健的綜合職業(yè)能力，并能在基層醫(yī)療機構從事口腔常見病、多發(fā)病的診治、能進行口腔修復、預防保健工作的高素質應用型口腔醫(yī)學專業(yè)人才。
學制與學歷：全日制三年，?？茖W歷。
專業(yè)概要：本專業(yè)是我校今年經(jīng)教育部批準的新設專業(yè)（見http://61.164.87.131/web/articleview.aspx?id=20120502132557299＆cata id=N003）。
本專業(yè)與浙江省人民醫(yī)院口腔科合作辦學，師資力量雄厚、教學設施先進、校內(nèi)外實訓基地完善，為新專業(yè)的建設和發(fā)展奠定了扎實的基礎。
通過三年學習，學生能熟練掌握現(xiàn)代口腔醫(yī)學基礎理論知識和基本操作技能，能正確、熟練的運用所學知識對口腔的常見病、多發(fā)病進行診斷、治療和預防（尤其是具有較強兒童口腔預防保健能力），具有從事口腔臨床工作的實用技能和獨立分析問題、解決問題的能力；畢業(yè)后在基層口腔醫(yī)療機構工作滿一年，可以參加國家口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試。
課程設置：主要職業(yè)基礎課程有：人體解剖學、生理學、實用生物化學、病理學、免疫學與病原微生物學、藥理學等；主要職業(yè)核心課程有：口腔解剖生理學、口腔組織病理學、口腔預防醫(yī)學、口腔內(nèi)科學、口腔修復學與口腔頜面外科學等；為拓寬專業(yè)方向，適應就業(yè)的需要，還設置了口腔正畸學、口腔醫(yī)學美學與兒童口腔醫(yī)學等職業(yè)拓展課程。
就業(yè)面向：畢業(yè)后能在基層醫(yī)療機構的口腔科、口腔診所等，從事口腔常見疾病的診斷、治療和口腔修復、保健工作的高素質應用型口腔醫(yī)學專業(yè)人才。

浙江醫(yī)學高等專科學校是經(jīng)國家教育部批準的全日制普通高等院校。學校由浙江省人民政府領導和管理，省教育廳和省衛(wèi)生廳共建，培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生類高等應用性專門人才。
　　學校前身為省立女子產(chǎn)科學校，創(chuàng)建于1925年，后經(jīng)歷浙江省杭州衛(wèi)生學校、杭州醫(yī)學院、杭州衛(wèi)生學校，1975年建立浙江省衛(wèi)生學校，1999年籌建浙江醫(yī)學職業(yè)技術學院，2004年經(jīng)教育部批準正式建立浙江醫(yī)學高等?？茖W校。學校以科學發(fā)展觀為指導，主動適應教育強省和衛(wèi)生強省戰(zhàn)略要求，弘揚“求真、博愛”精神，面向基層培養(yǎng)衛(wèi)生職業(yè)技術人才，力爭形成一個多專業(yè)協(xié)調發(fā)展，醫(yī)學與醫(yī)學職業(yè)技術教育并舉的醫(yī)學人才培養(yǎng)體系，成為一所教學、科研和社會服務協(xié)同發(fā)展，特色鮮明，在省內(nèi)外具有一定影響力的醫(yī)學高等?？圃盒！?br />　　學校位于杭州濱江高教園區(qū)濱文路481號，占地217畝，校舍建筑面積11萬平方米，在校生規(guī)模5000余人。學校擁有教學、科研、實訓、圖書、行政、體育運動、校園網(wǎng)絡等辦學一流設施，館藏圖書50余萬冊。設有臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學技術、藥學、護理、醫(yī)學檢驗技術、醫(yī)學影像技術、衛(wèi)生檢驗與檢疫技術、衛(wèi)生信息管理、衛(wèi)生監(jiān)督、公共衛(wèi)生管理、康復治療技術等11個專業(yè)，其中醫(yī)學影像技術專業(yè)為浙江省高等教育重點專業(yè)。