相信同學(xué)們在選擇學(xué)校的時(shí)候，都會(huì)考慮到以后的就業(yè)問題，大多數(shù)都是比較擔(dān)心以后能不能有個(gè)好工作，但是現(xiàn)在專業(yè)又這么多的情況下選擇什么專業(yè)好，讀什么專業(yè)學(xué)校好，那么可以根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)情況來選擇，就業(yè)與辦學(xué)情況和設(shè)施設(shè)備、師資力量也是息息相關(guān)的，或者可以了解學(xué)校的合作企業(yè)有哪些。

隨著衢州地區(qū)工業(yè)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，企事業(yè)單位對(duì)技術(shù)人才的需求層次也在不斷提高，我校技術(shù)工人培訓(xùn)已從初、中、高級(jí)工培訓(xùn)拓展到了技師、高級(jí)技師等高技能人才的培訓(xùn)層面，是衢州地區(qū)培養(yǎng)高技能人才的骨干學(xué)校。

學(xué)校實(shí)施全日制教育和社會(huì)培訓(xùn)并舉，每年為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)輸送近1500名高技能人才，年社會(huì)培訓(xùn)鑒定超兩萬人次，占衢州總培訓(xùn)量的半壁江山。“破三墻”的衢州培訓(xùn)模式，得到了劉延?xùn)|、孟建柱等國家領(lǐng)導(dǎo)人的批示贊譽(yù)。

根據(jù)衢州產(chǎn)業(yè)特色，本著服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的辦學(xué)宗旨，我校相繼開設(shè)了浙江省特有的機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)、食品加工與檢驗(yàn)專業(yè)，填補(bǔ)了市場空白，為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)輸送了緊缺人才。

衢州市工程技術(shù)學(xué)校是由1979年建校的原衢州市技工學(xué)校(衢州市技師學(xué)院)和1985年建校的原衢州市交通中等專業(yè)學(xué)校，于2010年整合而成?，F(xiàn)為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國家中職改革發(fā)展示范學(xué)校、國家高技能人才培訓(xùn)基地、全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、浙江省名校。

學(xué)校占地127畝，在校生3949人,設(shè)有機(jī)電數(shù)控、汽車工程、現(xiàn)代服務(wù)、信息技術(shù)等4大專業(yè)群16個(gè)專業(yè)，其中汽修、機(jī)電、物流、電子等4個(gè)專業(yè)為省名專業(yè)。教職工265人，其中“雙師型”教師占比92.1%，現(xiàn)有國家級(jí)教育專家3人，浙江省名師2人，浙江省拔尖技能人才1人，浙江省優(yōu)秀技能人才4人，浙江省技術(shù)能手6人，浙江省學(xué)科帶頭人6人，市名師、衢州工匠、首席技師、學(xué)科帶頭人等33人。

學(xué)校以特色創(chuàng)品牌，以質(zhì)量求發(fā)展，適當(dāng)定位培養(yǎng)目標(biāo)，倡導(dǎo)“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來”，推行全程啟迪教育，培養(yǎng)引領(lǐng)技術(shù)的標(biāo)兵人才，成就未來的幸福人生。近三年來，師生在市級(jí)以上技能競賽中獲一等獎(jiǎng)60 人，榮獲市級(jí)以上技術(shù)能手稱號(hào)16 人。

學(xué)校注重總結(jié)和積累辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每年都有多家省內(nèi)外職業(yè)學(xué)校慕名前來學(xué)習(xí)考察，我校的教育新聞和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在廣電、報(bào)刊等媒體上不斷亮相，引起了社會(huì)熱情關(guān)注。我校學(xué)生自我管理經(jīng)驗(yàn)《自我教育乃是真正的教育》《衢州日?qǐng)?bào)》曾刊登專題報(bào)道。

中專學(xué)校的專業(yè)有很多，雖然有的專業(yè)就業(yè)前景好，但也要考慮到自己適不適合學(xué)習(xí)這樣的專業(yè)，比如女生就比較適合服務(wù)、管理類的專業(yè)，男生就比較適合制造、維修等技術(shù)方面的工作，不管同學(xué)們選擇什么樣的專業(yè)或者學(xué)校，都要好好學(xué)習(xí)才能有好的發(fā)展前景，所以同學(xué)們最后要努力學(xué)習(xí)才行。