由于很多家長(zhǎng)或者初中畢業(yè)學(xué)子對(duì)于中專技校的認(rèn)識(shí)不足，所以很多時(shí)候?qū)χ新殞W(xué)校都有些偏見。而今在社會(huì)不斷地發(fā)展中，現(xiàn)今浙江地區(qū)的中職中專學(xué)校數(shù)量都變得越來越多，同時(shí)很多技校的整體教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量也有顯著地提升，而今選擇中職技校就讀也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。而浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江地區(qū)受到很多人們的關(guān)注，同時(shí)其就業(yè)率也比較高，所以是很多畢業(yè)學(xué)子都比較看好的學(xué)校之一。下面就與小編一起來看看浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)到底行不行?設(shè)有哪些課程

浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)解讀

移動(dòng)通信技術(shù)：通信在發(fā)展，精彩在移動(dòng)！本專業(yè)培養(yǎng)能運(yùn)用現(xiàn)代通信技術(shù)和技能，從事移動(dòng)通信服務(wù)、運(yùn)營(yíng)管理、增值業(yè)務(wù)開發(fā)與終端維護(hù)的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。畢業(yè)生面向各類企事業(yè)單位，在通信服務(wù)第一線從事移動(dòng)通信服務(wù)、手機(jī)維修與銷售以及運(yùn)營(yíng)管理和終端維護(hù)等工作。主要課程：高等數(shù)學(xué)、移動(dòng)通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、高職英語、現(xiàn)代通信系統(tǒng)、手機(jī)維修、移動(dòng)工程專題、3G增值業(yè)務(wù)、人際溝通、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃等。浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院系經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)創(chuàng)辦的民辦普通高校。學(xué)制三年，學(xué)生列入國(guó)家統(tǒng)一招生計(jì)劃。學(xué)生畢業(yè)，學(xué)院頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的高職(?？?文憑。
　　浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“厚德載物，自強(qiáng)不息”為校訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)高校、企業(yè)、社區(qū)的全方位合作，為21世紀(jì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的具有優(yōu)勢(shì)品質(zhì)與能力的高等技術(shù)應(yīng)用性職業(yè)人才。學(xué)院立足杭州，面向浙江，融入“長(zhǎng)三角”，強(qiáng)烈的現(xiàn)代科技?xì)庀ⅲ呱械纳鐓^(qū)環(huán)境與校園濃郁的文化氛圍息息相通，莘莘學(xué)子置身其間，耳濡目染，求知欲望油然而生，激發(fā)出對(duì)理想境界的強(qiáng)烈追求。區(qū)域環(huán)境不僅為學(xué)院的教學(xué)全過程提供了理論聯(lián)系實(shí)際的最佳場(chǎng)所，更為育英畢業(yè)生踏上社會(huì)打開了就業(yè)大門，鋪墊了創(chuàng)業(yè)之路。學(xué)院主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)優(yōu)勢(shì)能力為主線，設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案；把目光投向世界經(jīng)濟(jì)大舞臺(tái)，與發(fā)達(dá)國(guó)家高校合作交流。浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院視教學(xué)質(zhì)量為辦學(xué)的生命線，科學(xué)、規(guī)范、健全的學(xué)院管理和先進(jìn)齊全的硬件設(shè)施，“多管”齊下，促進(jìn)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展。