隨著中考時間的臨近，現(xiàn)在很多家長和初中畢業(yè)生也變得越來越焦慮。很多中考成績可能不理想的學(xué)子，難道就只有走上就業(yè)的道路了？其實不然而今選擇繼續(xù)就讀中職中專學(xué)校的初中畢業(yè)生人數(shù)也在隨之不斷地增長，而浙江可以選擇中職中專學(xué)校數(shù)量也變得越來越多，而浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院也是當(dāng)前深受眾多學(xué)子們比較認(rèn)可的，這里老師整理了一些關(guān)于浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院的資訊信息，希望可以幫助學(xué)子或者家長們擇校。

浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)解讀

食品營養(yǎng)與檢測：食品安全，國人矚目；生命呵護(hù)，健康起步！本專業(yè)培養(yǎng)具備食品營養(yǎng)與檢測基本理論知識，掌握食品理化分析、食品微生物檢驗、食品營養(yǎng)成分及衛(wèi)生指標(biāo)檢測等技術(shù)，熟悉食品質(zhì)量與安全的標(biāo)準(zhǔn)、政策、法規(guī)以及質(zhì)量管理知識的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。學(xué)生畢業(yè)后可在大中型食品集團(tuán)公司、保健品行業(yè)及各類學(xué)校從事食品安全與品質(zhì)控制、食品營養(yǎng)與配方設(shè)計、經(jīng)營管理、產(chǎn)品開發(fā)及營銷工作；可在海關(guān)、商檢、技術(shù)監(jiān)督和衛(wèi)生監(jiān)督管理單位從事食品質(zhì)量分析檢測和監(jiān)督工作。主要課程：食品生物化學(xué)、食品感官檢驗技術(shù)、食品理化分析技術(shù)、儀器分析技術(shù)、食品微生物檢驗技術(shù)、食品工藝學(xué)、食品營養(yǎng)學(xué)、食品衛(wèi)生學(xué)、食品質(zhì)量與安全控制、保健食品與食品營養(yǎng)強(qiáng)化等。浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院系經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)創(chuàng)辦的民辦普通高校。學(xué)制三年，學(xué)生列入國家統(tǒng)一招生計劃。學(xué)生畢業(yè)，學(xué)院頒發(fā)國家承認(rèn)學(xué)歷的高職(專科)文憑。
　　浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“厚德載物，自強(qiáng)不息”為校訓(xùn)，努力實現(xiàn)高校、企業(yè)、社區(qū)的全方位合作，為21世紀(jì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的具有優(yōu)勢品質(zhì)與能力的高等技術(shù)應(yīng)用性職業(yè)人才。學(xué)院立足杭州，面向浙江，融入“長三角”，強(qiáng)烈的現(xiàn)代科技?xì)庀ⅲ呱械纳鐓^(qū)環(huán)境與校園濃郁的文化氛圍息息相通，莘莘學(xué)子置身其間，耳濡目染，求知欲望油然而生，激發(fā)出對理想境界的強(qiáng)烈追求。區(qū)域環(huán)境不僅為學(xué)院的教學(xué)全過程提供了理論聯(lián)系實際的最佳場所，更為育英畢業(yè)生踏上社會打開了就業(yè)大門，鋪墊了創(chuàng)業(yè)之路。學(xué)院主動適應(yīng)社會發(fā)展和市場需求，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)優(yōu)勢能力為主線，設(shè)計人才培養(yǎng)方案；把目光投向世界經(jīng)濟(jì)大舞臺，與發(fā)達(dá)國家高校合作交流。浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院視教學(xué)質(zhì)量為辦學(xué)的生命線，科學(xué)、規(guī)范、健全的學(xué)院管理和先進(jìn)齊全的硬件設(shè)施，“多管”齊下，促進(jìn)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展。