浙江的衛(wèi)校是什么意思呢?衛(wèi)校的定義只是中職階段或者高職階段，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，醫(yī)院對(duì)于參加工作的工作人員要求越來越高，主要是教給學(xué)生一些理論知識(shí)和實(shí)際操作。衛(wèi)校也是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方。所以選擇醫(yī)學(xué)專業(yè)的同學(xué)們，一旦選擇醫(yī)學(xué)請(qǐng)不要有懈怠心理，好好學(xué)習(xí)，努力成為最好的自己。

衛(wèi)校是什么意思

衛(wèi)校是衛(wèi)生學(xué)校的簡(jiǎn)稱， 衛(wèi)校屬于中職院校，培養(yǎng)的是醫(yī)學(xué)類專業(yè)的初級(jí)型人才，是主要教學(xué)生一些理論知識(shí)和實(shí)際操作。衛(wèi)校一般招生對(duì)象是應(yīng)往屆初中畢業(yè)生，開設(shè)的專業(yè)也是圍繞著護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等方向。有解剖、生理、病理、免疫、藥理、內(nèi)科、外科等

18個(gè)設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)室及模仿臨床環(huán)境的醫(yī)護(hù)演練基地和口腔實(shí)訓(xùn)中心。初中和高中畢業(yè)生都是可以去，包括職高、技校、中專等同等學(xué)歷者的同學(xué)。各地區(qū)去衛(wèi)校的錄取分?jǐn)?shù)線各有不同，不過總體上來講分?jǐn)?shù)都不高，對(duì)于分?jǐn)?shù)沒有什么要求。

衛(wèi)校比較好的專業(yè)

護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：根據(jù)護(hù)理工作崗位的需求和衛(wèi)生職業(yè)教育的功能定位，將護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位為“能在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事護(hù)理、保健、康復(fù)、健康、美容、教育等工作

核心課程：解剖基礎(chǔ)學(xué)、生理基礎(chǔ)學(xué)、醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、英語、語文、數(shù)學(xué)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、兒科護(hù)理、護(hù)理心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、急救護(hù)理、病理、藥理學(xué)、康復(fù)治療等。

助產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握護(hù)理學(xué)以及婦幼保健的基本理論和助產(chǎn)專業(yè)技能，從事臨床助產(chǎn)和母嬰保健工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。”

核心課程：解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、遺傳與優(yōu)生學(xué)基礎(chǔ)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、藥物應(yīng)用護(hù)理、護(hù)理禮儀、人際溝通、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、產(chǎn)科學(xué)及護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、母嬰保健、急救護(hù)理等。

衛(wèi)校的來源

19世紀(jì)50年代，英國戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)士死亡率到達(dá)42%，后來由于一名女護(hù)士南丁格爾在戰(zhàn)場(chǎng)上排除困難努力護(hù)理，讓如此高的死亡率直接下降到2.2%。鑒于此，在1860年南丁用政府獎(jiǎng)勵(lì)的4000多英鎊建立了世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校。隨著社會(huì)的進(jìn)步，從最初的護(hù)士學(xué)校演變成為了今天的衛(wèi)校。以護(hù)理專業(yè)為主要專業(yè)，輔助開設(shè)了其他專業(yè)。也就是說衛(wèi)校的前身是護(hù)士學(xué)校。

衛(wèi)校也是給同學(xué)們提供學(xué)習(xí)的地方，衛(wèi)校的專業(yè)其實(shí)是有很多的專業(yè)可以選擇。衛(wèi)校的專業(yè)基本上都是圍繞著醫(yī)學(xué)方面展開的，既然選擇讀衛(wèi)校，就要好好學(xué)習(xí)。只有努力學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多的專業(yè)和綜合知識(shí)，畢業(yè)后才能在工作中有所成就。最后，希望所有同學(xué)都能找到自己喜歡的學(xué)校。