隨著中考的時(shí)間越來(lái)越近，這個(gè)階段的初中生和家長(zhǎng)都已經(jīng)確定好自身想就讀于重慶市云陽(yáng)職業(yè)教育中心了。于是有了一個(gè)新的疑問(wèn)，重慶市云陽(yáng)職業(yè)教育中心分?jǐn)?shù)線怎么樣?準(zhǔn)備就讀重慶市云陽(yáng)職業(yè)教育中心的學(xué)費(fèi)是多少?下面，我們?yōu)閷W(xué)生和家長(zhǎng)詳細(xì)解讀重慶市云陽(yáng)職業(yè)教育中心機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)好不好?發(fā)展前景怎樣，讓準(zhǔn)備就讀重慶市云陽(yáng)職業(yè)教育中心的初中生和家長(zhǎng)更加了解學(xué)校。

重慶市云陽(yáng)職業(yè)教育中心機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)介紹

本專業(yè)是將機(jī)械技術(shù)、電工電子技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器技術(shù)、接口技術(shù)、信號(hào)變換技術(shù)等多種技術(shù)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，并綜合應(yīng)用到實(shí)際中去的綜合技術(shù)。

專業(yè)課程：機(jī)械識(shí)圖、工程力學(xué)、工程機(jī)械常用材料、電工電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械CAD、液壓與氣壓傳動(dòng)、工程機(jī)械發(fā)動(dòng)機(jī)原理、工程機(jī)械構(gòu)造、檢測(cè)技術(shù)、建筑施工材料基礎(chǔ)課程：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢(shì)與政策、大學(xué)英語(yǔ)，高等數(shù)學(xué)、心理健康教育、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、應(yīng)用文寫作實(shí)訓(xùn)課程：電子實(shí)訓(xùn)、三維CAD實(shí)訓(xùn)、金工實(shí)訓(xùn)、二維CAD實(shí)訓(xùn)、工藝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)

為了加快發(fā)展、縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，需要國(guó)家在產(chǎn)業(yè)政策、金融政策和市場(chǎng)導(dǎo)向上，對(duì)機(jī)電技術(shù)和產(chǎn)業(yè)予以積極支持，特別是涉及基礎(chǔ)技術(shù)、綜合技術(shù)等方面，要給予強(qiáng)有力的財(cái)政和各種扶助。有關(guān)部門可以通過(guò)政府采購(gòu)、項(xiàng)目設(shè)立等措施，達(dá)到支持和鼓勵(lì)自主創(chuàng)新的目標(biāo)，通過(guò)引進(jìn)、消化、升級(jí)來(lái)逐步達(dá)到提高自主創(chuàng)新能力的目的。

重慶市云陽(yáng)職業(yè)教育中心簡(jiǎn)介

云陽(yáng)只有一所職業(yè)教育學(xué)校——云陽(yáng)職業(yè)教育中心，該校曾被評(píng)為“全國(guó)教育科研先進(jìn)單位”，是一所集中職學(xué)歷教育、成人教育、職業(yè)技能鑒定于一體的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，也是我市三峽移民勞動(dòng)技能培訓(xùn)、雨露計(jì)劃就業(yè)培訓(xùn)、貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地學(xué)校，學(xué)生數(shù)量長(zhǎng)年維持在五六千人。
云陽(yáng)職教中心每年畢業(yè)生只有2000人左右，根本無(wú)法滿足日益膨脹的用工需求。學(xué)校學(xué)制是三年制，一些企業(yè)發(fā)現(xiàn)三年級(jí)學(xué)生被提前招走后，就急著對(duì)二年級(jí)學(xué)生“下手”。一些企業(yè)與學(xué)校開展“訂單培養(yǎng)”，提供師資和必要的經(jīng)費(fèi)，以專班專用的模式培養(yǎng)企業(yè)未來(lái)用工。
學(xué)校以“提升內(nèi)涵，打造特色，樹立品牌，服務(wù)社會(huì)”為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以品質(zhì)創(chuàng)一流”為辦學(xué)理念，以“依法治校，和諧興校，特色立校，品牌強(qiáng)校”為治校方略，實(shí)施“理論實(shí)訓(xùn)一體化，實(shí)現(xiàn)與職場(chǎng)無(wú)縫對(duì)接，實(shí)施技能培養(yǎng)崗位化，實(shí)現(xiàn)與就業(yè)崗位接軌，實(shí)施學(xué)生管理軍事化，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需求適應(yīng)，實(shí)施社團(tuán)建設(shè)自主化，實(shí)現(xiàn)與創(chuàng)業(yè)能力匹配，實(shí)施校園文化職場(chǎng)化，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)文化融合”。
著力推行“德能并舉·立身立業(yè)”校園文化職場(chǎng)化建設(shè)，營(yíng)造職場(chǎng)氛圍，打造職場(chǎng)文化，培育職場(chǎng)精神，為社會(huì)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀畢業(yè)生。

與福建榮譽(yù)酒店集團(tuán)、國(guó)信機(jī)場(chǎng)服務(wù)有限公司、深圳至誠(chéng)高爾夫有限公司、福建斯得雅公司等10多家企業(yè)開展了校企合作，實(shí)行訂單培養(yǎng)；與重慶市云陽(yáng)曲軸有限公司、云陽(yáng)超藝服裝廠等20多家企業(yè)簽訂了師生校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議；與重慶三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶城市管理職業(yè)學(xué)院等多所高職院校開展了聯(lián)合辦學(xué)；與廣達(dá)集團(tuán)、海爾集團(tuán)、創(chuàng)維集團(tuán)、華碩集團(tuán)等30多家企業(yè)簽訂了就業(yè)安置合同，就業(yè)安置率98%。學(xué)生畢業(yè)證和職業(yè)資格證“雙證書”獲取率97.8%，高考升學(xué)率2013年98.7%，2014年99%。