成都市鹽道街中學(xué)位居蓉城腹地，坐落于錦江之濱，北望天府廣場，南接錦水清溪，東鄰春熙路，西傍錦江賓館、岷山飯店，發(fā)展已歷半個世紀，為當今辦學(xué)特色鮮明的四川省首批重點中學(xué)、四川省校風(fēng)示范校。

成都市鹽道街中學(xué)高中部1962年秋，成都市教育局為加快成都市教育事業(yè)的發(fā)展，決定新辦五所普通中等學(xué)校，成都市鹽道街中學(xué)，就是這五所學(xué)校之一，校址就在原成都第二師范學(xué)校的舊址處?！岸煛钡那吧恚乔迥?906年11月）創(chuàng)辦的公立四川優(yōu)級選科師范學(xué)堂。1950年11月改名為川西成都師范學(xué)校，1952年9月，正式更名為“成都市第二師范學(xué)校”，1962年“二師”校址搬遷至成化街。根據(jù)成都市人民委員會《關(guān)于成都市教育局新設(shè)成都市鹽道街中學(xué)等五所學(xué)校報告的批復(fù)》，于1962年秋，學(xué)校在“二師”舊址上（成都市鹽道街5號）正式建立起來。學(xué)校開辦之時，是一所普通中等學(xué)校。

1963年4月，根據(jù)中共成都市中學(xué)黨委的決定，將學(xué)校與原成都市二師附小合并，進行“十年一貫制”學(xué)制改革實驗，取名為“四川省成都市鹽道街學(xué)?！?，直屬四川省教育廳管理。1963年秋季中、小學(xué)各招收了第一屆十年一貫制的實驗班級，實行中、小學(xué)“五、五”分段，其中中學(xué)部又實行“三、二”分段，開始了學(xué)制改革的實驗階段。

文革中，學(xué)制改革被迫中斷。

1978年，考慮到在教育教學(xué)管理上必須適應(yīng)學(xué)生的年齡特點，也為了適應(yīng)上級部門分級管理（當時是市管中學(xué)，區(qū)管小學(xué)），所以報請上級部門批準，中小學(xué)于同年9月分離。中學(xué)部恢復(fù)“四川省成都市鹽道街中學(xué)”校名，直屬成都市教委管理。

1982年，學(xué)校被確定為四川省首批重點中學(xué)。

2002年，為適應(yīng)四川跨越式發(fā)展的新形勢，加快學(xué)校發(fā)展，學(xué)校與成都市重點中學(xué)錦江中學(xué)、鹽市口中學(xué)三校合并，統(tǒng)一校名為“成都市鹽道街中學(xué)”。學(xué)校分高中、初中兩個校區(qū)，占地70余畝?，F(xiàn)有72個教學(xué)班，在校學(xué)生3600人，在崗教職工344人，為成都市區(qū)內(nèi)規(guī)模較大，設(shè)施先進，辦學(xué)條件優(yōu)越的普通高完中。

2006年7月，根據(jù)成都市教育局提出的“屬地化”管理要求，學(xué)校劃歸錦江區(qū)教育局管理。在區(qū)委區(qū)政府的關(guān)懷、支持下，在區(qū)教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校又迎來了跨越式發(fā)展的新機遇。

教師是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。辦學(xué)50年來，學(xué)校狠抓教師隊伍建設(shè)，秉承“整合育人，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“和合美行”校訓(xùn)，用“育以情、教以藝、德以范、業(yè)以精”引領(lǐng)教師素質(zhì)健康發(fā)展。目前，學(xué)校已鑄就了一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科配套、教育教學(xué)能力突出、具有開拓創(chuàng)新精神的教師隊伍。到2008年底，學(xué)校有教育專家2人，四川省特級教師11人，成都市學(xué)科帶頭人15人，錦江區(qū)學(xué)科帶頭人7人，成都市優(yōu)秀青年教師22人，錦江區(qū)優(yōu)秀青年教師10人，市級以上各類先進模范150余人，中、高級教師占87%，碩士研究生占22%，師資堪稱傲人。中青年教師在各級教學(xué)比賽中成績卓著，許多教師是教育學(xué)會理事和中、高考命題、閱卷組成員，這是持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量的根本。

成都市鹽道街中學(xué)校園風(fēng)光該校歷來重視教學(xué)質(zhì)量，具有一套嚴格、科學(xué)、行之有效的教學(xué)管理制度。學(xué)校成立了由特級教師、學(xué)科帶頭人組成的教學(xué)工作指導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)一線教學(xué)工作；學(xué)校重視教研組、備課組建設(shè)，深入開展教學(xué)研討，提高了課堂教學(xué)效益；學(xué)校重視教學(xué)的過程管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教研組檢查教學(xué)情況，具體指導(dǎo)教學(xué)；還通過學(xué)生，家長座談會，書信，電話和學(xué)生調(diào)查，多渠道地了解教學(xué)情況。這些措施，增強了教學(xué)管理的針對性，實現(xiàn)了課堂效益的最大化。

鹽道街中學(xué)是省校本教研基地校，堅定地走科研興校之路，不斷深化教育改革。學(xué)校率先在全國提出了推進素質(zhì)教育的中學(xué)整合教育思想，開展了“中學(xué)心理教育實驗研究”、“中學(xué)教育整合模式研究”、“中學(xué)自主選擇性課程研究”、“中學(xué)創(chuàng)新型教師形成問題研究”等課題研究，這些研究成果分別獲省政府、省教育廳優(yōu)秀教學(xué)成果一、二等獎。

該校具有濃郁的文化氛圍和鮮明的藝體特色。先后創(chuàng)辦了《太陽雨》文學(xué)社和劇社、《金鑰匙》校報、學(xué)生電視臺，.豐富了學(xué)生的校園文化生活。學(xué)校舞蹈隊多次獲省、市中學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎，舞蹈隊曾應(yīng)邀到美國、加拿大訪問演出并獲重大成功。舞蹈隊有多人參加清華、北大、人大等藝術(shù)冬令營，近年來有10余人被這些名校破格錄取。校棋隊在全國、省、市同年齡組的棋類比賽中多次囊括三大棋個人或團體冠亞軍，先后有6人被授予業(yè)余象棋大師和運動健將稱號并被清華、北大、人大、浙大、復(fù)旦等名牌大學(xué)錄取。學(xué)校排球隊、籃球隊、藝術(shù)體操隊參加省、市相關(guān)比賽多次取得優(yōu)異成績并為省、市專業(yè)運動隊輸送了大批隊員， 成就榮譽。

同時，該校學(xué)生的科技發(fā)明、科技制作和科學(xué)論文在全國、省、市級比賽中獲獎多達500余項次，其中國際級獎牌6枚，國家級獎牌24枚，省級獎牌57枚。該校學(xué)生的6件作品永遠陳列在“少創(chuàng)委”成果陳列室。學(xué)生李蘇蘇、劉若愚、馬悅的發(fā)明在北京國際發(fā)明展上獲金牌和世界知識產(chǎn)權(quán)組織金獎。沈力同學(xué)的作品獲全國第六屆青少年發(fā)明展金獎，并獲由鄧小平同志署名的“宋慶齡兒童發(fā)明獎”。高90級李巨同學(xué)考入中國科技大學(xué)少年班，2000年獲得美國麻省理工學(xué)院博士學(xué)位，2006年4月因在納米壓痕原子建模等研究領(lǐng)域做出的“原創(chuàng)性成果”獲美國材料學(xué)會青年科學(xué)家大獎。

2006年秋，該校計劃招收高一新生12個班共600人。根據(jù)市教育局相關(guān)規(guī)定，該校高、初中均招收部分舞蹈、弦樂、藝術(shù)體操、籃球、女子排球、棋類特長生。對于品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生，該校實行學(xué)雜費全免或部分減免政策，并提供助學(xué)金予以資助。鹽道街中學(xué)全體師生將繼續(xù)秉承“立德求新，整合育人，追求卓越，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，把學(xué)校辦成具有鮮明特色的國家級示范中學(xué)，為市民提供最優(yōu)質(zhì)的教育，讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意。

學(xué)校校風(fēng)好、質(zhì)量高，先后被評為首批省級文明單位，全國五講四美、為人師表先進集體，市和省德育先進集體。1997年學(xué)校被評為省、市兩級校風(fēng)示范校。學(xué)校重視精神文明建設(shè)的同時，強調(diào)認真抓好教育教學(xué)改革，按照素質(zhì)教育要求，堅持中學(xué)教育整合實驗10余年，取得突出效果，特別是在開中學(xué)自主選擇性課程的課程改革實驗中在全省處于領(lǐng)先地位，在全國亦有很大影響。教育教學(xué)改革促進了教學(xué)質(zhì)量的長期穩(wěn)定提高，高初中教學(xué)質(zhì)量綜合評估連續(xù)8年獲市教委雙表彰，學(xué)校被評為大面積提高教學(xué)質(zhì)量先進集體，近幾年高考升學(xué)率超過95%，其中上重點大學(xué)的近50%，有一批成績優(yōu)異，特長突出的學(xué)生，被清華、北大等名牌大學(xué)錄取。改革開放以來的20多年間學(xué)校逐步發(fā)展成全國知名度高的著名省重點中學(xué)。

辦學(xué)特色

成都市鹽道街中學(xué)校園風(fēng)光學(xué)校提出抓全面、出特色、上臺階、創(chuàng)名校的辦學(xué)目標和面向全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都得到發(fā)展和整合創(chuàng)新的辦學(xué)理念，堅定不移走科研興校之路，95%的教師有研究課題。教育科研深入開展。繼省級科研課題中學(xué)心理教育實驗研究結(jié)題之后，在繼續(xù)深入開展全國教育科學(xué)九五規(guī)劃重點研究課題教育模式建構(gòu)的理論子課題中學(xué)教育整合模式研究的基礎(chǔ)上，又陸續(xù)開展了中學(xué)生現(xiàn)代意識培養(yǎng)的研究、中學(xué)自主選擇性課程的研究、中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究等省市級課題的研究。教育科研碩果累累，繼省級課題中學(xué)心理教育實驗研究獲省政府第一屆教學(xué)成果二等獎和四川省科技進步三等獎之后，國家級課題中學(xué)教育整合模式研究又獲省政府第二屆教學(xué)成果一等獎，整合模式已被收入全國辦學(xué)特色100例，《中學(xué)教育整合模式》研究的專著出版。學(xué)校正以第三次全教會精神為動力，努力爭創(chuàng)全國千所示范校。

辦學(xué)理念

該校全面貫徹黨的教育方針， 努力實施素質(zhì)教育，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量長期穩(wěn)定在較高水平上，高、初中畢業(yè)班綜合評估連續(xù)16年獲市教育局表彰，學(xué)校連年被市教育局評為“大面積提高教學(xué)質(zhì)量先進集體”。近幾年高考升學(xué)率接近100%，初中畢業(yè)生一次合格率在96%以上。

鹽道街中學(xué)是省、市傳統(tǒng)的德育先進學(xué)校，德育工作獨具特色。多年來，學(xué)校堅持開展形式多樣富有實效的體驗式德育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)，教育學(xué)生樹立正確的榮辱觀和價值觀。學(xué)校德育工作連續(xù)多年受到市委市府和市教育局表彰。

澳門高校內(nèi)地招生講解會在成都鹽道街中學(xué)召開

2013年4月15日下午18時，在成都鹽道街中學(xué)A幢一樓學(xué)術(shù)廳，澳門特區(qū)政府高等教育輔助辦室組織相關(guān)高校代表舉行招生講解會，會上除向?qū)W生及家長介紹澳門高等教育概況之外，還詳盡講解澳門各高校招生情況、課程特色、報名方式、錄取條件、學(xué)費、獎學(xué)金及畢業(yè)出路等，并解答學(xué)生和家長的疑問。