學(xué)校簡介

成都市(國家)經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)(原062高級(jí)中學(xué)，后改名為航天中學(xué))創(chuàng)建于1982年1月，系四川省和中國航天工業(yè)總公司的首批重點(diǎn)中

新校區(qū)效果圖(3張)

學(xué)，是四川省教委授予的“廠礦企事業(yè)優(yōu)秀學(xué)?！焙褪〖?jí)校風(fēng)示范校,也是中國航天工業(yè)總公司授予的“教育先進(jìn)集體”。學(xué)枝于1996年8月隨062基地由達(dá)州地區(qū)全遷到素有“花果之鄉(xiāng)”美譽(yù)的成都市龍泉驛區(qū)。調(diào)遷后的成都航天中學(xué)，以062高中為主體，集基地內(nèi)7所子弟校的師資、設(shè)備之精華，師資力量雄厚，設(shè)備先進(jìn)，占地面積50273平方米，建筑面積18000平方米，綠化面積4000平方米，建有標(biāo)準(zhǔn)的籃球場，排球場、“游泳池”和400米跑道的足球場，配有設(shè)備齊全的微機(jī)室、語音室、電教室、理化生實(shí)驗(yàn)室，有藏書三萬多冊、中外期刊三百多種的閱覽、圖書室，以及可供700人住宿的學(xué)生宿舍大樓，

食宿配套。完善的設(shè)施、產(chǎn)格的管理、優(yōu)雅的環(huán)境和注重科研、富有航天敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的師資隊(duì)伍，為學(xué)生的全面和諧健康發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。

2006年5月移交龍泉驛區(qū)政府管理，并于2010年9月配合新校區(qū)建設(shè)，改名為成都市（國家）經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)，新校區(qū)于2011春季正式投入使用。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班99個(gè)，在校學(xué)生5856人。在崗職工376人，其中中學(xué)高級(jí)教師107人，四川省特級(jí)教師7人。

根據(jù)教育局的統(tǒng)一規(guī)劃，將在成都市龍泉驛區(qū)大面街道建設(shè)新校區(qū)（高中部），學(xué)校規(guī)劃占地300多畝，建筑面積100000多平方米，100個(gè)教學(xué)班，5000多人，按國家級(jí)示范性普通高中高標(biāo)準(zhǔn)，、高起點(diǎn)建設(shè)，做到“西部第一，全國一流”。學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)校精神、辦學(xué)理念 　學(xué)風(fēng)：勤、恒、實(shí)、新

教風(fēng)：愛、嚴(yán)、細(xì)、活

新校區(qū)食堂

校訓(xùn)：博學(xué)、篤行、尚美、創(chuàng)新

學(xué)校精神：自強(qiáng)協(xié)同，執(zhí)著奉獻(xiàn)

辦學(xué)理念：和諧發(fā)展，特色育人? 學(xué)校榮譽(yù)

2003年3月成為“國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心外語實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。學(xué)校大力開展教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)，教育質(zhì)量逐年提高，2002年、2003年連續(xù)兩年高考奪得全區(qū)文理科雙狀元，特別是2003年本科、?？粕暇€人數(shù)均列全區(qū)第一。2004高考本科上線210人，據(jù)市教育局的“以入口量出口”的綜合考評(píng)，在全市26所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)排名中，該校理科排名第一，文科排名第四，綜合排名第二。高2005屆高考本科一次性上線人數(shù)達(dá)280人，專一上線人數(shù)達(dá)407人，其中高三應(yīng)屆生何猛同學(xué)以701分進(jìn)入四川省前36名，為我區(qū)理科狀元，順

新校區(qū)教學(xué)樓

利地進(jìn)入了清華大學(xué)學(xué)習(xí)，高三應(yīng)屆生謝一惠同學(xué)以638分獲區(qū)文科第二名，進(jìn)入全省前70名，在成都市2005年高考成績教學(xué)評(píng)估報(bào)告中，全市26所省級(jí)示范校，我校文科列第2名，理科列第5名，綜合排名第4名。張揚(yáng)個(gè)性，特色育人，我校一直重視藝體生的培養(yǎng)，高2004屆高考上藝體本科13人，其中何雪澄同學(xué)以優(yōu)異成績被清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院錄??；高2005屆上藝體本科6人。學(xué)校狠抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生培養(yǎng)工作，業(yè)已形成了“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的育人特色。