李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出，“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，既有利于緩解當(dāng)前就業(yè)壓力，也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉。” 當(dāng)前，在就業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的大背景下，職業(yè)技術(shù)教育無(wú)疑會(huì)成為提升就業(yè)質(zhì)量的強(qiáng)力推手。而提高職業(yè)教育教學(xué)水平，使之適應(yīng)市場(chǎng)人才需求就成了重中之重。筆者認(rèn)為提高職業(yè)教育教學(xué)水平需要做到以下兩點(diǎn)：

蘭州鐵路技校： 確定培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力的目標(biāo)。想要提高學(xué)生的職業(yè)核心能力，就需要把職業(yè)核心能力當(dāng)做人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。首先是教師進(jìn)行實(shí)地考察，深入了解市場(chǎng)對(duì)人才的要求，形成調(diào)研報(bào)告，根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)，制訂具有針對(duì)性的人才培養(yǎng)方案。在方案中要列出重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、人員溝通能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、應(yīng)變能力、自我提升能力等，使學(xué)生可以獲得更好的職業(yè)核心能力。其次，將職業(yè)核心能力融入到專業(yè)課程教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生在不知不覺(jué)中提高自身與人的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高自身的工作能力。最后，要認(rèn)識(shí)到職業(yè)核心能力培養(yǎng)在教學(xué)過(guò)程中的重要性，使教師在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力，使學(xué)生的綜合能力得以提升。

完善學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)方案的評(píng)價(jià)?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)才能使學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)的效果有更加真實(shí)的感受。因此，在實(shí)際工作中，需要根據(jù)學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)的情況，制定專業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。首先，在確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，從與人交往能力、人員溝通能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、應(yīng)變能力這四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容，全方位評(píng)價(jià)培養(yǎng)效果。其次，在確定評(píng)價(jià)方法的時(shí)候，不僅要有學(xué)校和老師的評(píng)價(jià)，還要有實(shí)習(xí)單位的評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)，使學(xué)生的職業(yè)核心能力得到廣泛的有效評(píng)價(jià)。最后，既要重視評(píng)價(jià)的結(jié)果，也要注重人才培養(yǎng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)，使學(xué)校和老師注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力，使學(xué)生能有更好地發(fā)展。

職業(yè)教育發(fā)展，關(guān)乎國(guó)計(jì)民生。習(xí)近平總書(shū)記曾指出，要高度重視、加快發(fā)展職業(yè)教育。相信隨著現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的深入推進(jìn)，職業(yè)教育之花一定會(huì)開(kāi)遍雪域高原，就業(yè)質(zhì)量也會(huì)得到質(zhì)的提高。

甘肅北方技工學(xué)校（華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校）為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開(kāi)設(shè)有鐵道運(yùn)營(yíng)專業(yè)、國(guó)際郵輪專業(yè)、汽車工程專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、3D打印專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、烹飪與酒店管理等專業(yè)。

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