產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級、制造業(yè)向中高端邁進(jìn)、5G等新一代技術(shù)引領(lǐng)科技革命，要求職業(yè)教育必須與時俱進(jìn)。每年高達(dá)上千萬的高級技工缺口和技校“招生難”的現(xiàn)實提醒我們：職業(yè)教育要想真正與社會發(fā)展接軌、與市場需求結(jié)合，必須通過改革，加速補(bǔ)齊短板，把提高培養(yǎng)質(zhì)量放在重中之重。

【開頭直接點名職業(yè)教育發(fā)展的緊迫性，并通過點出問題表明觀點職業(yè)教育必須改革，必須提高培養(yǎng)質(zhì)量?！?/p>

我們要清醒地看到，受著傳統(tǒng)觀念的影響，大多數(shù)的家長和考生本人都不希望走職業(yè)教育的道路。很多人認(rèn)為只有上高中，讀大學(xué)才是人生發(fā)展的必由之路。另外從職業(yè)教育本身來講，對人才的培養(yǎng)還沒有真正的與社會發(fā)展接軌、與市場需求結(jié)合，在供給和需求之間存在著人才培養(yǎng)的錯位。此次出臺的方案劍指薄弱環(huán)節(jié)，不僅從頂層設(shè)計層面針對問題高屋建瓴提出解決方案，更從改革落實層面畫出清晰“路線圖”。

【問題分析：指出當(dāng)前職業(yè)教育存在的問題，家長觀念、人才培養(yǎng)模式等需要調(diào)整，并再次聯(lián)系材料內(nèi)容即新出臺的政策，肯定政策的積極意義?！?/p>

職業(yè)教育是國計，也是民生;是教育，更是生產(chǎn)生活。它肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，決定著產(chǎn)業(yè)素質(zhì)、代表著民族品牌，關(guān)系著我們每一個人的生活品質(zhì)。對個人來說，掌握一門技術(shù)，就有了謀生的本領(lǐng);對一個貧困家庭而言，擁有一個技工，就有了脫貧致富的希望;對一個國家而言，當(dāng)大量勞動力擁有了專業(yè)技能，經(jīng)濟(jì)發(fā)展就有了堅實的基礎(chǔ)。

【意義分析：指出職業(yè)教育在當(dāng)前對國家和個人的重大意義。】

“沒有職業(yè)教育現(xiàn)代化就沒有教育現(xiàn)代化”。大幅提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，需要對接科技發(fā)展趨勢和市場需求，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，通過標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，打造一批高水平的職業(yè)學(xué)校和專業(yè)。另外還要把立德樹人的根本任務(wù)融入職業(yè)教育全過程，助力學(xué)生成就有意義的人生。只有當(dāng)職業(yè)院校的學(xué)生從謀取“飯碗”轉(zhuǎn)向追逐夢想，職業(yè)教育從追求規(guī)模增長轉(zhuǎn)向提高育人質(zhì)量，職業(yè)教育才能真正成為人才搖籃，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。

【對策部分從政府和個人角度分別提出努力的方向，跟上面的問題意義分析一脈相承，體現(xiàn)了邏輯性和針對性。】

甘肅高鐵學(xué)校認(rèn)為： 改革是一個過程，不會一蹴而就，也不會一勞永逸。發(fā)展職業(yè)教育必須尊重規(guī)律、穩(wěn)步推進(jìn)?！×?xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，“不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配”。推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，用改革激活一池春水，職業(yè)教育必將迎來百花齊放的春天，打造新時代改革發(fā)展的“人才搖籃”。

甘肅北方技工學(xué)校（華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校）為國家級重點技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有鐵道運(yùn)營專業(yè)、國際郵輪專業(yè)、汽車工程專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)、計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、3D打印專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、烹飪與酒店管理等專業(yè)。

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