你平時(shí)學(xué)習(xí)嗎？這是除了問(wèn)身體情況以外的最難得的一段問(wèn)候。一段時(shí)間里，經(jīng)商和學(xué)習(xí)變成了一種博弈論，而現(xiàn)目前大家最多的感受是經(jīng)商的快速作用更明顯。在教育有用或者無(wú)用論面前，多數(shù)人都無(wú)法給一個(gè)答案，更有甚者，中國(guó)把興趣教育也變成了職業(yè)教育，讓看似不該有結(jié)果的教育都變成了結(jié)果。

沒(méi)有目的的孩童教育其實(shí)是有幸的

很小的時(shí)候，當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，別人的家的父母把體育鍛煉的某項(xiàng)技能當(dāng)成某個(gè)孩子的特長(zhǎng)或者技能來(lái)培養(yǎng)。你發(fā)現(xiàn)他不僅身體好，而且他的未來(lái)好像看似還有了很好的規(guī)劃。在某一個(gè)時(shí)段里，父母對(duì)多數(shù)人在職業(yè)上的規(guī)劃都是好好學(xué)習(xí)找個(gè)好工作，但是對(duì)于職業(yè)方向和未來(lái)，基本都是模糊沒(méi)有概念的。不得不慶幸的是多數(shù)人的少年時(shí)光都是漫無(wú)目的的，在這種漫無(wú)目的的生活里沒(méi)有失去對(duì)生活的尋找的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)人未來(lái)的生命價(jià)值比我們想象中更加的有趣。

中學(xué)時(shí)期的職業(yè)教育選擇癥結(jié)癥

當(dāng)時(shí)所處的2003年的職業(yè)選擇觀比現(xiàn)在模糊很多，根本一點(diǎn)的情況是當(dāng)我們身邊身處的多數(shù)職業(yè)都是可預(yù)期的時(shí)候，不知道這樣的時(shí)光會(huì)是一種怎么樣的感受？多數(shù)農(nóng)村人跟我一樣都是在職業(yè)的無(wú)概念期渡過(guò)了漫長(zhǎng)的中學(xué)時(shí)光，學(xué)好了可能的基礎(chǔ)教育，從而在根本上失去了對(duì)某種職業(yè)的自身感受和自身選擇。人一定意義上來(lái)結(jié)果導(dǎo)向的產(chǎn)物，當(dāng)一個(gè)漢子知道向一個(gè)妹子追求而努力考取重點(diǎn)大學(xué)的時(shí)候，那么有近期職業(yè)規(guī)劃的個(gè)人是不是也會(huì)成為一道當(dāng)下努力的促進(jìn)題？

就業(yè)時(shí)期的準(zhǔn)備無(wú)效和競(jìng)爭(zhēng)加劇

今年一個(gè)表弟選擇高校專業(yè)的時(shí)候，問(wèn)了我關(guān)于職業(yè)的一些問(wèn)題，某種意識(shí)上來(lái)講，我是根本無(wú)法回答他關(guān)于專業(yè)的好壞的，任何的職業(yè)在下層永遠(yuǎn)很辛苦，任何的職業(yè)在上層永遠(yuǎn)很驚心奪目，所有的職業(yè)都是一道非此刻感受的影響筆記。回到就業(yè)的時(shí)候，很多非適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的教育和職業(yè)一起涌入了就職場(chǎng)，而你本身根本不具備的眼光里，原來(lái)這個(gè)社會(huì)本來(lái)的樣子就會(huì)變得讓人非常的焦急。身處大都市的每個(gè)人其實(shí)都一樣，你身處自己的圈子和觀點(diǎn)，你做你自己做的事情但是沒(méi)有新鮮觀點(diǎn)，這一切本來(lái)的樣子就是一種沒(méi)有突破的點(diǎn)，何況是未來(lái)的色彩和驚喜的樣子。

甘肅高鐵學(xué)校： 我無(wú)法給每個(gè)人很多職業(yè)定位的建議，不過(guò)到現(xiàn)在你的職業(yè)即將進(jìn)入快消品的狀態(tài)變得快而無(wú)法安靜下來(lái)，我們會(huì)莫名其妙被生命的時(shí)間定一個(gè)論調(diào)，但是此刻這一切關(guān)于現(xiàn)實(shí)和職業(yè)的問(wèn)題都一一出現(xiàn)，你適合什么？你能做什么？你想做什么？或許這本來(lái)就是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)化命題，然而這一切本來(lái)的樣子就是因?yàn)槟悴辉摶钤谧约旱氖澜缋?，不知道外面的樣子?/p>

職業(yè)提升我總想找到一個(gè)合適快速的方案給你一些建議，而我發(fā)現(xiàn)依然很難找到。

最后用余秋雨先生一句話給你：突出圍城，讓生命更精彩。

尋找遠(yuǎn)方的自己，開(kāi)創(chuàng)圈外的生命。

甘肅北方技工學(xué)校（華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校）為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開(kāi)設(shè)有鐵道運(yùn)營(yíng)專業(yè)、國(guó)際郵輪專業(yè)、汽車工程專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、3D打印專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、烹飪與酒店管理等專業(yè)。

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