中本貫通，無疑是今年上海中招的一個亮點。所謂“中本貫通”，即中職教育與應(yīng)用本科貫通，中職生可望直升本科院校就讀?；ㄉ掀吣陼r間，拿到一張本科文憑，外加一張技師從業(yè)資格證，這對那些成績“可上可下”的初中畢業(yè)生來說有不小的吸引力。

上海有5所學(xué)校參與首批中本貫通試點：上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院將與上海信息技術(shù)學(xué)校、上海石化(600688,股吧)工業(yè)學(xué)校兩所中職學(xué)校聯(lián)合開辦化學(xué)工程與工藝專業(yè)，上海第二工業(yè)大學(xué)將與上海工業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)合開辦機械工程（數(shù)控技術(shù)）專業(yè)。中本貫通到底培養(yǎng)什么樣的人才、具體培養(yǎng)方式是怎樣的、招生錄取又有哪些要求，我們走訪參與試點的三所中職學(xué)校，對這些問題進行詳細解讀。

讓職教學(xué)生看到發(fā)展空間

試點學(xué)校：上海信息技術(shù)學(xué)校、上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

貫通專業(yè)：化學(xué)工程與工藝

很長一段時間里，職業(yè)教育受到社會的偏見，每到升學(xué)季節(jié)，成績好的學(xué)生考高中，成績差的考職校，幾乎成了一條定律。但在上海市教育功臣、上海信息技術(shù)學(xué)校校長鄔憲偉看來，職業(yè)教育不是一個教育層次，而是一種教育類型。前幾年就已開始的中高職貫通和今年的中本貫通試點，都在向社會發(fā)出一個信號，那就是：職業(yè)教育也是可以培養(yǎng)精英人才的，而不僅僅是普通勞動者。“中國產(chǎn)業(yè)升級，關(guān)鍵因素還是人的升級，依賴的正是職業(yè)教育的升級?！?br/>
產(chǎn)業(yè)升級對人才需求發(fā)生變化

在上海，作為石化產(chǎn)業(yè)龍頭的原油加工能力已達2700萬噸/年，乙烯生產(chǎn)能力達200萬噸/年；近階段，上?；瘜W(xué)工業(yè)區(qū)將重點推進100萬噸乙烯和1000萬噸煉油等龍頭項目，進一步打造為世界級的石化基地；而按規(guī)劃到2020年，上海將具備年產(chǎn)4000萬噸煉油、400萬噸乙烯的生產(chǎn)能力。

這些超大規(guī)模的基礎(chǔ)化工呈現(xiàn)出裝置大型化、流程復(fù)雜化、控制自動化、操作人員精簡化的變化趨勢。這對人才的技能水平和素質(zhì)要求也日漸提高：生產(chǎn)操作不再是簡單的重復(fù)性勞動，一個簡單的操作往往需要寬廣的知識支撐和跨專業(yè)的知識儲備；一線生產(chǎn)操作員不僅要面對更復(fù)雜的操作工況，迅速做出更全面的操作決策，還要在復(fù)合的環(huán)境下，及時判斷和排除操作故障。高技能、高素質(zhì)化工人才需要化工、機、電、儀等多種技能復(fù)合，職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)短時間很難形成，往往需要較長時間的培養(yǎng)。

高端技能人才培養(yǎng)需要時間空間

技能型精英人才如何培養(yǎng)？鄔憲偉認(rèn)為有兩個因素：一是學(xué)生對所學(xué)專業(yè)要有強烈的興趣，動手能力強，也許不適合抽象研究，但善于實現(xiàn)別人的設(shè)計意圖。第二個因素是我們要有一系列造就培養(yǎng)精英的學(xué)校，不受學(xué)制長短限制。

鄔憲偉曾到歐洲訪問，他說，荷蘭有一所職業(yè)學(xué)校，培養(yǎng)航海、集裝箱方面的高端人才，從中職培養(yǎng)到研究生，在這所學(xué)校都能實現(xiàn)；瑞士洛桑酒店管理學(xué)院全校學(xué)生2800人，只有一個專業(yè)，學(xué)制從大專一直到EMBA。這些國外職業(yè)院校的辦學(xué)讓鄔憲偉受到很多啟發(fā)。

“事實上，在我們學(xué)校每年都有10%的學(xué)生非常出挑，但由于受到學(xué)制限制，很多人沒能獲得在專業(yè)上繼續(xù)深造的機會?！编w憲偉說，2011年，他們學(xué)校有個學(xué)生參加倫敦世界技能大賽，盡管表現(xiàn)不錯，但與國外20多歲的選手同場競技仍然存在不小的差距。如果這個學(xué)生技術(shù)上能有機會再繼續(xù)打磨，到國際上獲得大獎是很有可能的。但從現(xiàn)狀來看，學(xué)生從中職對口入學(xué)到高職或應(yīng)用本科的機會并不多。

目前上海開設(shè)化學(xué)工藝專業(yè)的中職學(xué)校僅有上海石化工業(yè)學(xué)校和上海信息技術(shù)學(xué)校兩所，開設(shè)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的高等院校僅有上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院一所。由于中、高職人才培養(yǎng)比例的懸殊，使得中職學(xué)生能夠?qū)谶M入高等院校繼續(xù)深造的機會微乎其微。上海信息技術(shù)學(xué)?；瘜W(xué)工藝中職生報考對口高職專業(yè)的比例不到1%。而且高職院校招生時通常只參考語、數(shù)、外考試成績，對于中職階段培養(yǎng)的職業(yè)技能不做考核，這對中職生而言，不僅優(yōu)勢得不到體現(xiàn)，相反在分?jǐn)?shù)面前更是吃虧了。