不可否認，技校在以前一直被人戴著有色眼鏡看待，隨著今年社會不斷地發(fā)展，很多崗位對專業(yè)技術型人才的需求量都有明顯的增長，所以就讀技校學技術，也是很多學員認為更為重要的問題，而今安徽地區(qū)可選擇的中職技校數(shù)量也變得越來越多，所以在選擇時還需要從多個角度來考察與抉擇。下面可以跟隨老師一起來看看：馬鞍山師范高等?？茖W校食品工藝與檢測專業(yè)課程設置有哪些

馬鞍山師范高等?？茖W校食品工藝與檢測專業(yè)解讀

一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)根據(jù)國家食品安全法規(guī)和現(xiàn)代食品工業(yè)需求，定位于服務長三角區(qū)域食品生產(chǎn)、流通、及相關檢驗檢疫部門，致力于培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)，熟悉食品工藝、食品檢測方面的理論知識，掌握食品生產(chǎn)、食品質(zhì)量控制、食品安全性檢測、食品保鮮等應用技術，具有良好的職業(yè)道德，適應食品企業(yè)工藝管理、品質(zhì)控制、理化微生物檢驗以及流通保鮮等崗位的高技術應用型人才。
二、核心課程。

一、辦學格局
　　我校始建于1958年，為全國先進師范院校、全國語言文字工作先進單位、省學校藝術教育工作先進單位、安徽省第五、第六、第七、第八屆文明單位。歷史上，我校幾易校址。1971年到2003年間曾落址于馬鞍山市湖東中路60號，2003年8月整體搬遷至現(xiàn)址——馬鞍山市湖西南路369號，地處馬鞍山市城南新區(qū)，占地300畝，另預留用地350畝。經(jīng)教育部批準，2004年5月學校升格為馬鞍山師范高等?？茖W校。五十余年來，學校已為國家培養(yǎng)培訓合格人才一萬多人，已形成了師范專業(yè)與非師范專業(yè)共同發(fā)展，職前教育與職后教育融為一體，全日制教育與成人高等教育統(tǒng)籌兼顧，自主發(fā)展與對外合作相結(jié)合的綜合發(fā)展辦學格局。目前，全日制在校生近7000人，專業(yè)35個。
　　二、基本建設