在我國社會經(jīng)濟快速發(fā)展中，對于各類的專業(yè)技術人員需求越來越多，安徽也出現(xiàn)了很多的中職中專技校。讀哪所技校好呢？學費是多少?這些也是目前很多學子和家長們都比較關注的一些問題，而今不同學校的學費和教學質(zhì)量都有很多大的差異，所以人們在選擇時需要謹慎選擇。下面老師來帶大家了解下：安徽職業(yè)技術學院文秘專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向

安徽職業(yè)技術學院文秘專業(yè)解讀

本專業(yè)以適應社會發(fā)展需求為宗旨，以培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才為首任，以強化培養(yǎng)學生的動手操作能力為核心。改變傳統(tǒng)單一的課堂理論講授形式，教學場所由教室向多媒體教室、實訓室轉(zhuǎn)移，并首創(chuàng)讓學生在院內(nèi)各行政部門進行崗位實習的舉措，使學生在學校就培養(yǎng)工作能力,積累工作經(jīng)驗,具備工作閱歷，教學改革成效顯著。一、培養(yǎng)目標：本專業(yè)面向各類企事業(yè)單位，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展、掌握文秘專業(yè)的基礎理論知識和基本技能、適應能力和動手能力較強的高等技術應用型人才。
培養(yǎng)學生在管理、公關、寫作、外語、計算機操作等方面的應用能力，掌握秘書工作的實務與方法，畢業(yè)后能勝任各類企事業(yè)單位的秘書、管理、公關等工作，還可以擔任企事業(yè)單位的業(yè)務員、接待員、客服人員、推銷員、宣傳策劃人員等等。有較強的辦文、辦會、辦事的能力。二、主干課程：秘書禮儀、秘書實務、秘書寫作、秘書學、文書學、信息與檔案、大學語文、現(xiàn)代漢語、辦公自動化三、社會需求及就業(yè)去向：隨著****改革開放的不斷深入與發(fā)展，文秘人員在企事業(yè)單位中發(fā)揮的作用越來越大。
社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，特別是生產(chǎn)服務性行業(yè)在國民經(jīng)濟中所占比例的逐步加大，用人單位對文秘專業(yè)人才的需求必將日益增多，就業(yè)前景將十分廣闊,本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域絕大多數(shù)分布在江、浙、滬等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)及省內(nèi)大中城

安徽職業(yè)技術學院是經(jīng)教育部批準設立、直屬于安徽省教育廳的一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校，是目前全省覆蓋行業(yè)面最廣，專業(yè)門類最齊全的國家示范性高職院校。學院辦學五十多年來，始終秉承依托行業(yè)辦學傳統(tǒng)，培養(yǎng)服務于行業(yè)的技術應用人才，為社會輸送了7萬多名各種層次的高素質(zhì)人才，為國家教育事業(yè)和經(jīng)濟社會的發(fā)展做出了卓越的貢獻。近年來，學院先后獲得安徽省職業(yè)教育先進單位、全省高校就業(yè)先進單位、全省黨建和思想政治工作先進單位、安徽省文明單位、安徽省大學生思想政治教育工作先進集體等榮譽稱號。2007年，學院成為國家示范性高等職業(yè)院校建設單位。2010年，學院順利通過教育部、財政部 “國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”立項建設單位的驗收，并取得了優(yōu)異成績。
　　學院占地面積1598畝，現(xiàn)有各類在校生17000余人，專任教師600多人，其中具有教授、副教授職稱的專任教師近200人，居安徽省高職院校首位。學院設有材料工程系、電氣工程系、紡織工程系、化學工程系、機械工程系、信息工程系、經(jīng)貿(mào)系、管理系、鐵道工程系和公共教學部等10個教學系部，開設工程制造類、現(xiàn)代服務類、管理類、藝術類等65個專業(yè)。其中，材料工程技術、模具設計與制造、機電一體化技術、應用化工技術、現(xiàn)代紡織技術、計算機網(wǎng)絡技術等六個專業(yè)是國家示范高職重點建設專業(yè)，還有一批省級精品建設專業(yè)和高職高專教學改革試點專業(yè)。學院擁有設備先進的校內(nèi)實訓中心和300多個校外實訓基地，擁有計算中心、網(wǎng)絡中心、電教中心等支撐現(xiàn)代化教育、教學手段的現(xiàn)代教育技術平臺。學院實訓基地是國家高職高專學生實訓（師資培訓）基地建設項目。
　　學院立足建設創(chuàng)新型、外向型、多元型學校的目標。近幾年，在產(chǎn)學研合作的背景下，積極推進辦學模式改革。學院先后與海螺集團、安徽華茂集團、安徽氯堿集團、合肥江淮汽車集團等知名企業(yè)建立了深度校企合作關系，建立了相對穩(wěn)定的教學、科研、生產(chǎn)三結(jié)合的“產(chǎn)學研”合作基地42個，覆蓋學院所有專業(yè)。學院遵循“課堂小企業(yè)，理實交融；企業(yè)大課堂，德技兼修”的校企合作理念，創(chuàng)新了“校企融合、項目帶動、雙輪職訓”的人才培養(yǎng)模式，實施了“訂單式”、“就業(yè)加培訓式”、“雙證書制”等多種形式的培養(yǎng)模式；學生中“雙證書”率（學歷文憑和職業(yè)資格證書）達90%以上。在課程改革上，以崗位職業(yè)能力需求定課程體系，以工學結(jié)合等多種形式實施課程教學，以職業(yè)技能鑒定和創(chuàng)造物化成果作為課程考核依據(jù)。構建“學訓結(jié)合，能力傳遞”體現(xiàn)基于工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系，形成集“職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、能力訓練、技能鑒定”為一體的優(yōu)質(zhì)核心課程和融“教、學、做”為一體的訓練項目，確保了畢業(yè)生能滿足安徽大中型化工、輕工、建材、紡織等加工制造業(yè)企業(yè)的需求。