在社會(huì)不斷地發(fā)展中，很多行業(yè)對(duì)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才的需求量都在與日俱增，同時(shí)技校逐漸成為了高人才的匯總地，近些年安徽選擇就讀中職技術(shù)學(xué)校的初中畢業(yè)生人數(shù)也在不斷地增長(zhǎng)，而安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院是安徽地區(qū)比較受歡迎的中專(zhuān)學(xué)校之一，下面就與小編一起來(lái)看看安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)到底行不行?設(shè)有哪些課程

安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)解讀

一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)掌握一定的文化基礎(chǔ)知識(shí)、通用及新型紡織機(jī)電技術(shù)的專(zhuān)業(yè)基本理論，并具有該技術(shù)范圍內(nèi)較強(qiáng)的實(shí)踐能力的專(zhuān)科層次全面發(fā)展的高級(jí)應(yīng)用型人才。本專(zhuān)業(yè)基本要求如下：1、掌握能夠支撐后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程與實(shí)踐訓(xùn)練所需要的數(shù)學(xué)基本理論。2、具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作能力、基本掌握計(jì)算機(jī)在本專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)水平要通過(guò)安徽省高等院校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)一級(jí)考核。
3、較系統(tǒng)地掌握電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，能對(duì)一般的電工與電子設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，通過(guò)勞動(dòng)部門(mén)組織的維修電工中級(jí)證書(shū)考核。4、具有比較扎實(shí)的機(jī)械及電氣工程識(shí)圖與繪圖能力。對(duì)于專(zhuān)業(yè)范圍所涉及的常見(jiàn)圖樣具有基本的理解與分析能力。
5、了解通用機(jī)電設(shè)備及新型紡織機(jī)電設(shè)備的性能，掌握其運(yùn)行與維護(hù)方法。掌握機(jī)電控制系統(tǒng)的安裝、一般調(diào)試與維護(hù)等技術(shù)，掌握計(jì)算機(jī)控制技術(shù)基本知識(shí)，能對(duì)相應(yīng)系統(tǒng)進(jìn)行常規(guī)維護(hù)，了解工廠供配電系統(tǒng)的基本知識(shí)。6、具備機(jī)械和電氣工程計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)基本能力。
7、具備機(jī)械加工（含數(shù)控加工）基本能力。8、具有本專(zhuān)業(yè)內(nèi)的較強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)能力、跟蹤與接受新技術(shù)的基本適應(yīng)能力。9、具備良好的職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神、協(xié)調(diào)一般事務(wù)的組織與管理能力。
本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事的主要職業(yè)崗位1、通用機(jī)電控制系統(tǒng)及新型紡織機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行與基本維護(hù)工作。2、常用電氣控制設(shè)備或計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的操作、維護(hù)與管理。3、機(jī)械或電氣工程計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。
4、機(jī)械加工（含數(shù)控加工）。5、工廠供配電系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)6、常用電子產(chǎn)品、儀器與設(shè)備的維護(hù)。二、主干課程機(jī)械制圖、電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)、Visual Basic程序設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、電機(jī)拖動(dòng)及控制、液壓與氣壓傳動(dòng)、可編程序控制器、單片機(jī)原理及應(yīng)用、自動(dòng)檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)、交流調(diào)速技術(shù)、AutoCAD、現(xiàn)代織造工藝與設(shè)備、機(jī)電控制技術(shù)、機(jī)床數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、設(shè)備故障診斷與維修、制圖測(cè)繪、鉗工實(shí)習(xí)及考證、機(jī)加工實(shí)習(xí)、電工技術(shù)綜合訓(xùn)練、電子技術(shù)綜合訓(xùn)練、單片機(jī)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)、電氣測(cè)量常用儀器儀表實(shí)訓(xùn)、維修電工實(shí)訓(xùn)及考證、數(shù)控實(shí)訓(xùn)、模塊化生產(chǎn)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)。
三、就業(yè)去向及社會(huì)需求分析“實(shí)施國(guó)家技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程，加快生產(chǎn)、服務(wù)一線急需的技能型人才的培養(yǎng)，特別是現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)緊缺的高素質(zhì)高技能專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)”是發(fā)展職業(yè)教育進(jìn)程中的重要任務(wù)。依托毗鄰長(zhǎng)三角的地理位置、全國(guó)著名的科教城市合肥及合肥國(guó)家級(jí)高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，安徽省已初步形成以合肥為中心向周邊輻射的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群，其中以光機(jī)電一體化、電子信息、生物工程、新材料等四大高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群為典型代表。機(jī)電行業(yè)是安徽省快速發(fā)展的優(yōu)勢(shì)行業(yè)，在我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展中具有舉足輕重的地位。
除既有知名企業(yè)以外，在合肥工業(yè)立市、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策措施激勵(lì)下，合肥及周邊區(qū)域機(jī)電行業(yè)中的新興企業(yè)在不斷成長(zhǎng)，涌現(xiàn)出一大批高技術(shù)、高效益、高速發(fā)展的中小企業(yè)。與此同時(shí)，安徽省及周邊區(qū)域機(jī)電行業(yè)在總體上顯現(xiàn)出高級(jí)技術(shù)人才較為匱乏的局面，這種狀況嚴(yán)重制約著本區(qū)域及本省機(jī)電行業(yè)的發(fā)展水平、發(fā)展速度與產(chǎn)業(yè)規(guī)模。一方面，行業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求在快速增加，尤其是企業(yè)大量引進(jìn)新設(shè)備、新工藝，這些設(shè)備的使用、維護(hù)、維修及調(diào)試需要大量的機(jī)電技術(shù)技能型專(zhuān)業(yè)人才；另一方面，行業(yè)發(fā)展對(duì)于高職機(jī)電類(lèi)技能型人才的需求與“十五”期間相比也正在發(fā)生比較明顯地變化，這些變化主要表現(xiàn)在：復(fù)合型人才需求、多層次化人才需求、多元化人才需求。
合肥市及周邊區(qū)域經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勁發(fā)展提供了給機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群廣闊的人才需求前景。

安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立、直屬于安徽省教育廳的一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校，是目前全省覆蓋行業(yè)面最廣，專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)最齊全的國(guó)家示范性高職院校。學(xué)院辦學(xué)五十多年來(lái)，始終秉承依托行業(yè)辦學(xué)傳統(tǒng)，培養(yǎng)服務(wù)于行業(yè)的技術(shù)應(yīng)用人才，為社會(huì)輸送了7萬(wàn)多名各種層次的高素質(zhì)人才，為國(guó)家教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。近年來(lái)，學(xué)院先后獲得安徽省職業(yè)教育先進(jìn)單位、全省高校就業(yè)先進(jìn)單位、全省黨建和思想政治工作先進(jìn)單位、安徽省文明單位、安徽省大學(xué)生思想政治教育工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2007年，學(xué)院成為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位。2010年，學(xué)院順利通過(guò)教育部、財(cái)政部 “國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)單位的驗(yàn)收，并取得了優(yōu)異成績(jī)。
　　學(xué)院占地面積1598畝，現(xiàn)有各類(lèi)在校生17000余人，專(zhuān)任教師600多人，其中具有教授、副教授職稱(chēng)的專(zhuān)任教師近200人，居安徽省高職院校首位。學(xué)院設(shè)有材料工程系、電氣工程系、紡織工程系、化學(xué)工程系、機(jī)械工程系、信息工程系、經(jīng)貿(mào)系、管理系、鐵道工程系和公共教學(xué)部等10個(gè)教學(xué)系部，開(kāi)設(shè)工程制造類(lèi)、現(xiàn)代服務(wù)類(lèi)、管理類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等65個(gè)專(zhuān)業(yè)。其中，材料工程技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、現(xiàn)代紡織技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等六個(gè)專(zhuān)業(yè)是國(guó)家示范高職重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，還有一批省級(jí)精品建設(shè)專(zhuān)業(yè)和高職高專(zhuān)教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。學(xué)院擁有設(shè)備先進(jìn)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心和300多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，擁有計(jì)算中心、網(wǎng)絡(luò)中心、電教中心等支撐現(xiàn)代化教育、教學(xué)手段的現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái)。學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地是國(guó)家高職高專(zhuān)學(xué)生實(shí)訓(xùn)（師資培訓(xùn)）基地建設(shè)項(xiàng)目。
　　學(xué)院立足建設(shè)創(chuàng)新型、外向型、多元型學(xué)校的目標(biāo)。近幾年，在產(chǎn)學(xué)研合作的背景下，積極推進(jìn)辦學(xué)模式改革。學(xué)院先后與海螺集團(tuán)、安徽華茂集團(tuán)、安徽氯堿集團(tuán)、合肥江淮汽車(chē)集團(tuán)等知名企業(yè)建立了深度校企合作關(guān)系，建立了相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合的“產(chǎn)學(xué)研”合作基地42個(gè)，覆蓋學(xué)院所有專(zhuān)業(yè)。學(xué)院遵循“課堂小企業(yè)，理實(shí)交融；企業(yè)大課堂，德技兼修”的校企合作理念，創(chuàng)新了“校企融合、項(xiàng)目帶動(dòng)、雙輪職訓(xùn)”的人才培養(yǎng)模式，實(shí)施了“訂單式”、“就業(yè)加培訓(xùn)式”、“雙證書(shū)制”等多種形式的培養(yǎng)模式；學(xué)生中“雙證書(shū)”率（學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書(shū)）達(dá)90%以上。在課程改革上，以崗位職業(yè)能力需求定課程體系，以工學(xué)結(jié)合等多種形式實(shí)施課程教學(xué)，以職業(yè)技能鑒定和創(chuàng)造物化成果作為課程考核依據(jù)。構(gòu)建“學(xué)訓(xùn)結(jié)合，能力傳遞”體現(xiàn)基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的專(zhuān)業(yè)課程體系，形成集“職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、能力訓(xùn)練、技能鑒定”為一體的優(yōu)質(zhì)核心課程和融“教、學(xué)、做”為一體的訓(xùn)練項(xiàng)目，確保了畢業(yè)生能滿足安徽大中型化工、輕工、建材、紡織等加工制造業(yè)企業(yè)的需求。