隨著雙減政策和普高升學(xué)率控制在50%的相關(guān)政策的發(fā)布，很多初中成績(jī)一般的學(xué)生在初中畢業(yè)后都只有選擇中等職業(yè)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)得一技之長(zhǎng)，晉州職業(yè)技術(shù)教育中心就是很多石家莊和石家莊周邊的學(xué)生說青睞的學(xué)校，那么晉州職業(yè)技術(shù)教育中心電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)怎么樣呢?專業(yè)招生要求是啥呢?

電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)面向電氣設(shè)備制造及應(yīng)用企業(yè)、電力設(shè)備制造及應(yīng)用企業(yè)等單位的，從事電氣(包括電力)自動(dòng)化設(shè)備的安裝、運(yùn)行、保養(yǎng)工作的，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的技能型人才。

主要課程

本專業(yè)的主要課程有：工程制圖與CAD、電工電子技術(shù)，電機(jī)與電氣控制技術(shù)、傳感檢測(cè)技術(shù)、PLC控制技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用、供配電技術(shù)等。

招生對(duì)象

三年制中專類：身心健康的應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生(應(yīng)有初中畢業(yè)證)、中職直升生，在完成中專段學(xué)習(xí)后，學(xué)生可自愿選擇直接就業(yè)或經(jīng)對(duì)口高職考試、我校合作高校單招單考招生、成人高考、自學(xué)考試和開放教育等形式升入相應(yīng)高校學(xué)習(xí)。

五年制大專類：必須在省內(nèi)參加今年中考，升學(xué)考試成績(jī)達(dá)到我校五年制錄取分?jǐn)?shù)線的初中畢業(yè)生，經(jīng)省招辦錄取，完成中專段學(xué)業(yè)，各項(xiàng)考核合格后不再進(jìn)行升學(xué)考試，根據(jù)專業(yè)直接升入對(duì)應(yīng)的聯(lián)辦高校進(jìn)行后兩年學(xué)習(xí)，成績(jī)合格，由對(duì)應(yīng)的聯(lián)辦高校頒發(fā)普通類大專文憑，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。

晉州職業(yè)技術(shù)教育中心電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎

晉州職業(yè)技術(shù)教育中心是一所職教中心，專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù)，報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。

晉州職業(yè)技術(shù)教育中心簡(jiǎn)介

學(xué)校地址：河北省晉州市朝陽(yáng)路77號(hào)

作為首批國(guó)家級(jí)中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校創(chuàng)建于1992年，現(xiàn)占地120畝，建筑面積4.2萬(wàn)平方米，開設(shè)電子電工、機(jī)械制造、服裝、旅游等十二個(gè)專業(yè)，46個(gè)教學(xué)班，在校生2542人。現(xiàn)有教職工220人，專任教師146人，本科學(xué)歷133人，研究生學(xué)歷4人。有雙師型教師46人，占專業(yè)課教師總數(shù)的60%。

圖書館藏書5.9萬(wàn)冊(cè)，教師用報(bào)刊、雜志152種，配有專門的師生電子閱覽室，能基本滿足教師與學(xué)生的閱讀需要。2002年建成校園網(wǎng)與校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，所有教室安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，教師全部實(shí)現(xiàn)電子備課和多媒體教學(xué)。從2009年至今，學(xué)校通過爭(zhēng)取國(guó)家及省支持資金、自籌資金等多種渠道，共籌集資金約1450萬(wàn)元用于學(xué)校發(fā)展建設(shè)。目前，我校儀器設(shè)備總值860萬(wàn)元，實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)到100%。

學(xué)校大力實(shí)踐行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校“三位一體”的辦學(xué)模式，參與創(chuàng)建了石家莊紡織服裝職業(yè)教育集團(tuán)、石家莊市循環(huán)化工職教集團(tuán)、石家莊市裝備制造職業(yè)教育集團(tuán)等3個(gè)職教集團(tuán)，與河北省軸承廠等40多家規(guī)模企業(yè)合作，根據(jù)企業(yè)崗位要求共同制定和改進(jìn)專業(yè)教學(xué)和實(shí)習(xí)內(nèi)容，開展“項(xiàng)目教學(xué)法”等多項(xiàng)教學(xué)改革，組織學(xué)生參加省市技能大賽和積極推進(jìn)“雙證書”工作，提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

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