專業(yè)的選擇一定不能急，畢竟事關自己今后的就業(yè)方向，多了解了解，對自己總歸是有幫助的。近期有不少學生向老師咨詢建筑工程管理專業(yè)的相關信息，為了便于大家對這個專業(yè)做了解，下面是老師對齊齊哈爾理工職業(yè)學院的建筑工程管理專業(yè)就業(yè)前景的介紹?。?/p>

建筑工程管理專業(yè)介紹：

建筑工程管理專業(yè)主要為建筑業(yè)、房地產業(yè)及其他和建筑行業(yè)相關的單位培養(yǎng)具有專業(yè)技術基礎的管理型人才。
隨著我國社會經濟持續(xù)高速健康發(fā)展，建筑業(yè)在國民經濟中的支柱作用將更加凸顯，這為建筑工程管理專業(yè)的發(fā)展提供了得天獨厚的優(yōu)勢。
現代社會生產卻越來越要求復合型的人才，即常說的T型人才。
單純的具有管理技能，或者說單純的具有工程技術的人才，已經不能適應社會的發(fā)展。
工程管理專業(yè)出來的同學，正是T型人才的典范，他們懂技術，又懂得管理，恰好適合社會所需。
從國內社會需求與改革開放看，隨著工程建設建筑標準要求的提高，將對工程管理專業(yè)及行業(yè)的發(fā)展提出新的、更高層次的挑戰(zhàn)。
如何使工程建筑在質量、監(jiān)理的水平以及創(chuàng)意上有所突破，都需要工程管理方面的協(xié)調和配合。
建筑工程管理專業(yè)是新興的工程技術與管理交叉復合性學科，其培養(yǎng)目標是適應21世紀國際國內經濟建設發(fā)展需求，具備工程技術、管理學、經濟學及法律知識，能運用現代管理理論方法，在國際國內工程建設領域中，從事項目全過程管理的復合型、外向型、開拓型的高級管理人才。
建筑工程管理專業(yè)的課程設置愈來愈符合建筑行業(yè)專業(yè)分工細化的發(fā)展趨勢。
在辦學過程中，注重實踐技能的培養(yǎng)，建立以素質為核心，能力為基礎，崗位建設為目標，全面發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。
建筑行業(yè)不是單純吃年輕飯的行業(yè)，而是隨著實踐經驗和閱歷的積累，增值越來越大的行業(yè)，因此，其前景是越來越開闊的。
對于我校建筑工程管理專業(yè)所培養(yǎng)的學生在加強理論教學的同時，更注重實踐技能的培養(yǎng)，使每位學生都成為“工作崗位上的成手或能手”，從而使學生深受用人單位的好評。
學校早期的畢業(yè)生很多已成為建筑施工企業(yè)、房地產開發(fā)企業(yè)等的負責人，亦為學生的就業(yè)提供了廣闊的市場。
建筑工程管理專業(yè)始終堅持因材施教和以人為本的教育理念，結合學生的個人實際和發(fā)展愿望，滿足學生多樣化成長的需求，拓寬學生的發(fā)展渠道，使學生能主動地、生動活潑的、可持續(xù)的學習和發(fā)展。
使學生具有良好的職業(yè)素質和文化修養(yǎng)，為中小型建筑企業(yè)從事房屋建筑工程的施工與管理及相關領域的施工、監(jiān)理、預算、管理和質量檢驗等工作服務。
本專業(yè)以項目帶教學，采用教、學、做一體化的教學模式。
為滿足學生多樣化成長的需求特設計幾門“過程課”給學生創(chuàng)造“自學的機會、動手的機會、表達的機會、創(chuàng)作的機會、成功的機會”。
在實施過程中，關鍵是科學選擇項目并對項目進行優(yōu)化設計；本專業(yè)畢業(yè)的學生，可承擔管理、施工、造價、質檢、材料等多方面的工作，并具有一定的溝通能力和協(xié)調能力、施工組織和管理的能力、工程招標文件和投標報價的編制能力。
我院具有一支結構較合理的專兼結合專業(yè)教學團隊。
專業(yè)團隊教師均畢業(yè)于建筑工程及相關專業(yè)，全部有半年以上建筑工程管理工作經歷；骨干教師，均有三年企業(yè)工作經驗，聘請了具有高級職稱和具有“注冊類工程師”擔任兼職教師，承擔實踐教學工作。
我們將實施新的教學組織形式，即“分段式”，將學校的教學過程和企業(yè)的生產經營過程緊密結合，共同完成理論教學和實踐教學任務。
我院有強大的實訓基地：一是專業(yè)實訓機房一個，主要是供“建筑ＣＡＤ繪圖”和“工程預算軟件教學”使用；二是建筑材料實訓室一個，只要是完成《建筑材料》這門課程里重要的實驗；三是建筑施工實訓室，只要供學生在現場進行施工過程某部分工種的具體操作，如抹灰、貼地板磚，砌墻等等；四是測量儀器實訓室，提供激光經緯儀、全站儀、普通水準儀等測量儀器若干臺；五是繪圖實訓室一個，供學生在現場進行手工繪圖。
同時建立多個校外實訓基地，其中齊齊哈爾市運建建筑有限公司、齊齊哈爾齊翔集團、齊齊哈爾宏宇建筑公司、齊齊哈爾市建設局等企業(yè)簽訂了校外實訓協(xié)議，有效的提高了學生的動手能力，這也是人才培養(yǎng)的重要保障，目的是使他們具備職前崗位工作能力及人際溝通能力，同時也充分體現了“行政圍著教學轉，教學圍著學生轉，學生圍著能力轉”的這一特色。
我院實行“雙證書”制，促進學歷證書和職業(yè)資格證書及崗位證書的對接，突出人才培養(yǎng)的針對性和開放性。
在校期間可考取施工員（工長）、技術員、造價員、質檢員、資料員、安全員等證書，為在工程建設領域中從事施工、管理、等工作奠定堅實的基礎。
通過在我院的學習，使人人成為懂技術、能操作、會管理企業(yè)的“搶手貨”。

齊齊哈爾理工職業(yè)學院概況

齊齊哈爾理工職業(yè)學院位于美麗的嫩江之畔和素有丹頂鶴家鄉(xiāng)和魅力城市之稱的齊齊哈爾市，坐落于原東北重型機械學院舊址，是經黑龍江省政府批準，國家教育部備案的齊齊哈爾市第六所普通高等學校，具有33年高等職業(yè)教育的辦學歷史，學院前身是于1981年建校的齊齊哈爾建工學院。

齊齊哈爾理工職業(yè)學院教學設施

齊齊哈爾理工職業(yè)學院占地面積45.3萬平方米，建筑面積12萬平方米，其中：教學行政用房近6萬平方米，生均占地面積和生均教學行政用房面積均高于國家要求的辦學標準，校園內林木蔥郁、風景如畫，各式寓意教育內涵的雕塑、供學生晨讀的設計優(yōu)美的古典小廳子、小木橋，6萬平方米的教學樓、0.6萬平方米、藏書近十萬余冊，雜志140余種，報紙30余份的圖書館、整潔明亮寬敞的學生宿舍、消毒設備齊全并聘請國家一級廚師主灶的學生食堂、儀器齊全的實驗樓、設備完善的實訓中心、配置較高的計算機中心、造型美觀、音響良好的文化藝術中心、體育場、體育館等教學設施一應俱全，由于校內樹木品種齊全、各種花卉品種繁多，因此上被社會譽為是“花園式學校”。

在學校的成長歷程中受到了各級領導多方面的關懷和指導，這其中有全國人大常委員副委員長周鐵農的親臨、有認真傾聽我校教育改革匯報的全國人大常委王佐書、有省教育廳副廳長王淑云和發(fā)展規(guī)劃處長趙廣對學校發(fā)展規(guī)劃的指導，以及齊齊哈爾市副市長曲秀麗對我們工作上的大力支持。

正因為有了領導的關懷與鼓舞，才會有全校教職員工不斷的開拓與探索，勇于在教育教學領域進行改革，使學校的獲得各界的贊譽，2013年中央電視臺著名主持人李修平特別走入我校進行采訪。

齊齊哈爾理工職業(yè)學院辦學模式

建校33年來，學院堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、走產學研結合的發(fā)展道路，以黑龍江運建集團為依托，把學校與產業(yè)集群融為一體，教師與實踐導師融為一體，學德與學知學做融為一體，崗位成手與能手融為一體，依托產業(yè)集群形成“學中做、做中學”的教學模式，秉承把一個不知名的青年培養(yǎng)成行業(yè)的精英、家族的棟梁”為辦學宗旨，實現社會最需要，學生愿意來，家長愿意送，畢業(yè)有人要，有自己特色的高等職業(yè)學院，達到“畢業(yè)即就業(yè)、就業(yè)即上崗、上崗即頂崗”的人才培養(yǎng)目標，為國家培養(yǎng)了大批生產一線的技術實用型高級人才，畢業(yè)生一次性就業(yè)率連續(xù)七年達到較高的比率。

專業(yè)設置

齊齊哈爾理工職業(yè)學院招生分為三大類別20個專業(yè)，他們是：1、建筑工程技術專業(yè)，2、工程造價專業(yè) ，3、工程測量，4、供熱通風與空調工程技術專業(yè)，5、建筑工程管理專業(yè)， 6、房地產經營與估價專業(yè)， 7、建筑裝飾工程技術專業(yè)， 8、給排水工程技術專業(yè)，9、消防工程技術專業(yè)， 10、道路橋梁工程技術專業(yè)， 11、市政工程技術專業(yè)， 12、物業(yè)管理專業(yè)， 13、焊接技術及自動化專業(yè)， 14、機電一體化技術專業(yè)，15、城市燃氣工程技術專業(yè)， 16、安全技術管理專業(yè)， 17、財務管理專業(yè)， 18、會計與審計專業(yè)， 19、社區(qū)管理與服務專業(yè)， 20、工商行政管理專業(yè)。各專業(yè)均文理兼招，學費7000元至8400元每年。

學院將努力滿足社會對高端職業(yè)技能型人才的需求，為地方經濟建設和社會發(fā)展進步貢獻力量。