宣恩縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)后怎么樣？_好不好

來源：網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間：2023-04-01 10:49 1001次

摘要：很多的家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的愿望，但每個(gè)學(xué)子的能力或者天賦都是不同的。如果初中畢業(yè)生沒有考到一個(gè)好的高中，這也可以通過選擇就讀技校來改變自己的命運(yùn)，如今出現(xiàn)的宣恩縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，就是很多家長(zhǎng)

很多的家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的愿望，但每個(gè)學(xué)子的能力或者天賦都是不同的。如果初中畢業(yè)生沒有考到一個(gè)好的高中，這也可以通過選擇就讀技校來改變自己的命運(yùn)，如今出現(xiàn)的宣恩縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，就是很多家長(zhǎng)或者學(xué)子的選擇，那宣恩縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)后怎么樣？

學(xué)校始終堅(jiān)持“以市場(chǎng)為依托，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，形成了“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明、守紀(jì)”的校風(fēng)和“刻苦、踏實(shí)、博學(xué)、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)以及“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的教風(fēng)；

形成了“以人為本，以德為先，制度管理加情感調(diào)節(jié)，全方位提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的育人機(jī)制。

注重學(xué)生思想品德、文化知識(shí)、專業(yè)技能、健康體魄、法紀(jì)意識(shí)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存，最終達(dá)到“就業(yè)、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)、立業(yè)”的終極目標(biāo)。

先后與湖北大學(xué)、湖北經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、長(zhǎng)江大學(xué)、湖北民族學(xué)院、恩施職院、深圳菲利普集團(tuán)、恒信集團(tuán)、荊州石化集團(tuán)、東莞漢華光電有限公司等高校或企業(yè)集團(tuán)建立了辦學(xué)伙伴關(guān)系，拓展了辦學(xué)渠道，提高了辦學(xué)品位，增強(qiáng)了辦學(xué)活力。

學(xué)校開通了學(xué)生就業(yè)和升學(xué)的“綠色通道”。學(xué)校對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金制度，鼓勵(lì)學(xué)生升入高等學(xué)校進(jìn)一步深造。對(duì)貧困生實(shí)行助學(xué)金制度，幫助其完成學(xué)業(yè)。

與此同時(shí)，學(xué)校在東南沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)建立了穩(wěn)定的畢業(yè)生和受訓(xùn)者就業(yè)基地和網(wǎng)點(diǎn)，保證了畢業(yè)生和受訓(xùn)者的穩(wěn)妥就業(yè)。

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