我們在了解學(xué)校的時候，不僅僅要去看學(xué)校的師資力量，辦學(xué)規(guī)模，學(xué)校的培養(yǎng)模式，更要去了解學(xué)校針對初中生開設(shè)有哪些專業(yè)，每個專業(yè)的招生計劃是怎樣的，這在我們填報學(xué)校志愿的時候是非常重要的。我們一起來了解一下長春東方職業(yè)學(xué)院五年制大專學(xué)校的招生計劃吧。

長春東方職業(yè)學(xué)院的前身是長春東方大學(xué)，1992年由吉林省老教授協(xié)會舉辦、原吉林省教 育委員會批準。吉林省老教授協(xié)會，薈萃了中央設(shè)置在長春的高等院校和研究機構(gòu)的專家、以及吉林省內(nèi)多方面的知名教授和學(xué)者，其中一批長期堅持在教學(xué)、科研、醫(yī)療第一線的老教授，組成了長春東方大學(xué)的專職教師隊伍;吉林省老教授協(xié)會會長擔(dān)任學(xué)校校長。2000年6月，吉林省政府批準、國家教育部審定為具有頒發(fā)國家大學(xué)?？茖W(xué)歷文憑資格、參加國家計劃統(tǒng)一高考招生的普通高等學(xué)校，定名"長春東方職業(yè)學(xué)院"。

老教授協(xié)會是我校雄厚而永無窮盡的師資后備力量?，F(xiàn)有教授、副教授300余名。包括部分博士研究生導(dǎo)師、資深教授和省內(nèi)外知名的各領(lǐng)域?qū)＜?。學(xué)校有高比例的“雙師型”教師率和名師授課率，教師中76%以上是教授兼高級工程師、主任醫(yī)師等科技領(lǐng)域高級專家;第一線講課教師中80%以上是副教授、教授。

學(xué)校協(xié)作辦學(xué)的基地一部分擴展為就業(yè)基地，簽訂合作協(xié)議;其余繼續(xù)發(fā)揮“橋梁”作用，學(xué)生以此作為窗口向社會“亮相”;學(xué)校與人才市場簽訂畢業(yè)生就業(yè)保障協(xié)議書;老教授們繼續(xù)發(fā)揮影響，為學(xué)生就業(yè)奔波操勞。學(xué)生以“高素質(zhì) + 強能力 + 多證書”，以保障就業(yè)。

教學(xué)有微機室、顯微鏡室、語音室、工藝室、多媒體教室、遠程教育站;醫(yī)藥有各科實習(xí)室、教學(xué)模型、儀器、電子圖書、多媒體課件;醫(yī)學(xué)生有充足的人體標本作解剖。協(xié)作的工科實驗實習(xí)場所儀器設(shè)備現(xiàn)代化程度高，醫(yī)科的各醫(yī)院有病床2700余張，口腔綜合治療機近80臺。畢業(yè)兩證，文憑和職業(yè)資格證書。計算機教學(xué)同國際著名IT廠商資格認證結(jié)合;護理教學(xué)同滿足國內(nèi)需要和國外就業(yè)結(jié)合;工科教學(xué)同獲取國家職業(yè)技能資格證書結(jié)合。學(xué)生在取得畢業(yè)證書同時參加IT證書、國家職業(yè)技能鑒定證書、以及其他有關(guān)資格證書考試，合格者取得兩證。

該校針對初中生開設(shè)的五年制大專的招生專業(yè)的招生計劃都是不是很多，學(xué)校都是小班教學(xué)，精品教學(xué)。學(xué)校專業(yè)開辦也是非常有特色的，眼視光學(xué)把光學(xué)尖端技術(shù)與醫(yī)學(xué)結(jié)合;口腔醫(yī)學(xué)突出牙科鑲裝和口腔修復(fù);臨床醫(yī)學(xué)突出傳統(tǒng)的和現(xiàn)代化的診斷手段;工科突出“集機械制造、數(shù)控加工、模具設(shè)計為一體”的綜合型緊缺人才。