伴隨著六月的到來，不少的小伙伴面臨了新的挑戰(zhàn)，如何選擇一個合適的學(xué)校，便是這樣一個難題。但是這樣一個適合自己，環(huán)境適宜，教育優(yōu)良的學(xué)校實在太難尋找了，所以小編向小伙伴們推薦學(xué)長春師范高等?？茖W(xué)校，因為該校能夠完美的達(dá)到以上的全部要求。那么也許有人會問“該校到底收多少分呢?”不要慌，小編將為大家?guī)黹L春師范高等?？茖W(xué)校招生錄取分?jǐn)?shù)線的內(nèi)容。小伙伴們可以結(jié)合自身情況，理性進(jìn)行選擇。如有更多疑問，可以繼續(xù)咨詢我們。

長春師范高等?？茖W(xué)校培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的“雙師型”教師，并選派骨干教師、學(xué)科帶頭人參加國家、省市職業(yè)教育教師培訓(xùn)，充分提高了教師的理論水平和實踐能力，一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊全面擔(dān)負(fù)起課程開發(fā)，學(xué)科建設(shè)，課題研究的重任，一支年輕化、專業(yè)化、智能化的教師隊伍正在逐漸形成。這支隊伍中薈萃了省、市各專業(yè)學(xué)科帶頭人，其中省級專業(yè)帶頭人1人，市級專業(yè)帶頭人2人，市級以上骨干教師及學(xué)科帶頭人23人，長春市幼教中心組成員7人，“雙師型”教師42人，占專任教師的40%

孫春湫，長春幼兒師范學(xué)校幼師專業(yè)2005屆畢業(yè)生，現(xiàn)任長春吉的堡直營校區(qū)的總校長。

2002年，懷揣著對幼兒教師夢的追求，孫春湫走進(jìn)了長春幼兒師范學(xué)校，三年的學(xué)習(xí)生活豐富多彩：每個學(xué)期的創(chuàng)編比賽、技能競賽，都讓她始終去創(chuàng)造和突破自己;學(xué)校所給予的每一項技能，都讓她在未來的工作中發(fā)光發(fā)亮。三年蛻變讓她信心百倍地走進(jìn)社會。

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