初中沒考好，就是沒有出路？其實(shí)并非如此，對于初中畢業(yè)生來說，這個(gè)年齡步入社會(huì)也很難找到適合的工作，所以不如選擇就讀中專職校，來學(xué)習(xí)一門專業(yè)的技術(shù)，現(xiàn)在吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院的電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)都是很多人比較看好的專業(yè)之一，如果有興趣的同學(xué)，可以繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)站內(nèi)容了解，更多有關(guān)吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院的介紹。

專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，熟悉驅(qū)動(dòng)技術(shù)、總線控制技術(shù)及電氣技術(shù)的相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)與工藝規(guī)范，掌握電工電子、儀器儀表、可編程控制、組態(tài)控制等基本知識(shí)，具備自動(dòng)化設(shè)備及系統(tǒng)的運(yùn)作與管理能力，從事自動(dòng)化設(shè)備及系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維護(hù)、設(shè)計(jì)及運(yùn)行管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

專業(yè)課程

電路分析 電子技術(shù) 電機(jī)與低壓電氣控制 可編程控制器應(yīng)用技術(shù) 自動(dòng)控制系統(tǒng) 電力電子技術(shù) 單片機(jī)應(yīng)用技術(shù) 傳感器與儀表等。

專升本方向

電氣工程及其自動(dòng)化

就業(yè)方向

主要面向自動(dòng)化設(shè)備的生產(chǎn)和使用企業(yè)，從事自動(dòng)化設(shè)備與系統(tǒng)的操作監(jiān)控、安裝調(diào)試、維護(hù)維修、技術(shù)改造、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、運(yùn)行管理、產(chǎn)品銷售及服務(wù)和供配電系統(tǒng)的安裝、維護(hù)與管理等工作。

吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)吉林省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高等院校，地處有“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范自治州”、“中國十佳冰雪旅游城市”美譽(yù)的延邊朝鮮族自治州，西鄰國家級4A級景區(qū)琵巖山風(fēng)景區(qū)，南望兩岸稻花香的海蘭江。學(xué)校立足于服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，著眼于學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展，校區(qū)內(nèi)松杉疊翠、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)、生活、服務(wù)功能區(qū)兼?zhèn)?，擁有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍和先進(jìn)配套的教學(xué)設(shè)施。學(xué)院現(xiàn)有41個(gè)專業(yè)，涵蓋10個(gè)專業(yè)大類，主要對接現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)第一線的技術(shù)技能型人才。

吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院隸屬吉林省教育廳，其舉辦者為吉林省批準(zhǔn)成立的首家教育集團(tuán)——吉林東華教育集團(tuán)。該集團(tuán)建有三大類實(shí)體，教育院校類包括吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長春科技學(xué)院、吉林職業(yè)技師學(xué)院、黃山健康職業(yè)學(xué)院，初步形成了融應(yīng)用型本科教育、高等職業(yè)教育、中職教育和繼續(xù)教育梯次化的辦學(xué)體系。同時(shí)，建有吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬醫(yī)院和長春科技學(xué)院附屬醫(yī)院；科研開發(fā)類包括吉林省中韓動(dòng)物科學(xué)研究院、吉林省長白山野生資源研究院、吉林省長白山鹿產(chǎn)品科學(xué)研究院、吉林省長白山溫泉研究院、吉林省東鰲中醫(yī)中藥研究院等，科研帶頭人均為國內(nèi)名家學(xué)者；服務(wù)類實(shí)體企業(yè)包括東鰲教育投資控股有限公司三亞分公司、長春雙陽湖醫(yī)養(yǎng)康復(fù)中心、吉林省大美長白山生態(tài)科學(xué)示范園區(qū)管理有限公司、吉林蘭苑物業(yè)有限公司、亞洲最大的室內(nèi)溫泉、4A級旅游景區(qū)——吉林省御龍溫泉、吉林省東鰲鹿業(yè)集團(tuán)有限公司等，是教學(xué)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地和產(chǎn)教融合的重要平臺(tái)。