先對(duì)學(xué)校的專業(yè)做了解，對(duì)于我們選擇學(xué)校也會(huì)有幫助，要是學(xué)校沒(méi)有自己想報(bào)讀的專業(yè)，也能直接篩掉，不用再花時(shí)間和精力去做了解，老師為了大家對(duì)朔州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)好不好有了解，下面是老師為大家做的整理，感興趣可以一起來(lái)看看！

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)介紹：

一、專業(yè)具體培養(yǎng)目標(biāo)面向機(jī)電類生產(chǎn)制造、銷售企業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)方向相適應(yīng)的文化水平與素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握本專業(yè)方向的技術(shù)知識(shí)，具備相應(yīng)實(shí)踐技能以及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力的生產(chǎn)第一線技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才。
二、人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)1．素質(zhì)結(jié)構(gòu)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、遵紀(jì)守法、文明禮貌。
具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)，較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力和準(zhǔn)確的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力。
身體健康、心理健康、精力充沛。
具有較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)、系統(tǒng)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)以及全局觀念、協(xié)調(diào)能力、組織能力和管理能力。
具有開(kāi)拓精神、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力。
具備技術(shù)知識(shí)更新的初步能力和適應(yīng)崗位需求變化的一般能力。
2．能力結(jié)構(gòu)⑴具備高職高專工科畢業(yè)生在英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)方面的通用能力。
⑵具有機(jī)電一體化設(shè)備圖紙的繪圖與分析能力。
⑶具有一般金屬零件的加工與測(cè)量能力；⑷具有機(jī)械設(shè)備與工藝工裝的設(shè)計(jì)能力。
⑸電子產(chǎn)品與機(jī)床電氣系統(tǒng)的裝配調(diào)試能力。
⑹具有車間質(zhì)量生產(chǎn)管理能力。
⑺具有計(jì)算機(jī)繪圖和CAD/CAM的應(yīng)用能力⑻具有數(shù)控機(jī)床（加工中心）編程、操作、維修能力。
3．知識(shí)結(jié)構(gòu)⑴基礎(chǔ)知識(shí)：政治、哲學(xué)、法律、英語(yǔ)、應(yīng)用文寫(xiě)作、管理與營(yíng)銷等人文科學(xué)知識(shí)；數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等自然科學(xué)知識(shí)。
⑵技術(shù)知識(shí)：電工、電子、電機(jī)、電氣系統(tǒng)、液壓傳動(dòng)、微機(jī)應(yīng)用、可編程控制器、測(cè)試等控制技術(shù)知識(shí)；機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)繪圖、工程力學(xué)、金屬工藝學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械加工工藝與工裝、機(jī)床與刀具等機(jī)械工程技術(shù)知識(shí)。
⑶專業(yè)知識(shí)：數(shù)控機(jī)床（加工中心）編程、操作、維修等數(shù)控加工知識(shí)；模具加工、機(jī)械CAD/CAM、現(xiàn)代制造技術(shù)等先進(jìn)加工知識(shí)。
⑷具有車間生產(chǎn)和質(zhì)量管理及產(chǎn)品營(yíng)銷知識(shí)。
三、招生對(duì)象及修業(yè)年限：招收應(yīng)屆高中畢業(yè)生和中等專業(yè)學(xué)校、技校、職高三校畢業(yè)生，學(xué)制三年。
四、課程設(shè)置體育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、電工技術(shù)、電子技術(shù)、工程制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、電氣控制與可編程器、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、電力電子技術(shù)、微機(jī)控制技術(shù)、數(shù)控加工編程、數(shù)控機(jī)床原理及維修、現(xiàn)代企業(yè)管理、普通話知識(shí)與訓(xùn)練、機(jī)電一體化概論、電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)、自動(dòng)化生產(chǎn)線維修技術(shù)、組態(tài)控制技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)、變頻技術(shù)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)集散系統(tǒng)、VB語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、機(jī)電新技術(shù)。

朔州職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

朔州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)山西省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案的全日制普通高等院校。

學(xué)院位于朔州市區(qū)恢河河畔。

占地面積550畝，現(xiàn)有建筑面積10.6萬(wàn)多平方米。

有高大、氣派、穩(wěn)重，具有明顯地域標(biāo)識(shí)的九層教學(xué)大樓和樓前廣場(chǎng)，寬闊開(kāi)放功能齊全的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，引發(fā)深邃思考的科研實(shí)驗(yàn)中學(xué)，正在建設(shè)中的文化活動(dòng)中心、圖書(shū)館、校內(nèi)公園和文化長(zhǎng)廊……，是一塊萌發(fā)夢(mèng)幻、蘊(yùn)動(dòng)激情、充滿無(wú)限生機(jī)的熱土。

學(xué)院認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以奉獻(xiàn)求支持，以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)思想，圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，面向行業(yè)，面向人才市場(chǎng)，以應(yīng)用為導(dǎo)向開(kāi)設(shè)專業(yè)，現(xiàn)設(shè)置的專業(yè)有：作物生產(chǎn)技術(shù)、畜牧、獸醫(yī)、生物技術(shù)及應(yīng)用、煤礦開(kāi)采技術(shù)、礦井通風(fēng)與安全、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、礦井建設(shè)、會(huì)計(jì)與審計(jì)、機(jī)電一體化技術(shù)、酒店管理、導(dǎo)游、固體礦床露天開(kāi)采技術(shù)、礦山機(jī)電、供用電技術(shù)、風(fēng)能與動(dòng)力技術(shù)、硅材料技術(shù)、光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用、體育保健、舞蹈表演等二十個(gè)專業(yè)。

學(xué)院注重實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)施“校企合作”“訂單培養(yǎng)”機(jī)制，與蒙牛、伊利、長(zhǎng)江三角工業(yè)區(qū)、珠江三角工業(yè)區(qū)、北京綠康，以及平朔煤炭工業(yè)公司，神電等企業(yè)合作，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)開(kāi)辟了廣闊的空間和平臺(tái)。

朔州職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資隊(duì)伍

學(xué)院現(xiàn)有教職員工248名，碩士研究生72名，副高職稱24名，講師75名。

正在實(shí)施《人才工程建設(shè)計(jì)劃》，建設(shè)一支具有寬泛的學(xué)科基礎(chǔ)，廣泛的社會(huì)聯(lián)系，豐富的經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，鉆研專業(yè)，對(duì)教學(xué)科研工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)守與社會(huì)價(jià)值取向相一致的世界觀的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。

學(xué)院的辦學(xué)定位是：針對(duì)職業(yè)或崗位工作所必須的技術(shù)技能，建構(gòu)學(xué)生的知識(shí)，能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，并通過(guò)產(chǎn)學(xué)研途徑，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理服務(wù)一線所需的應(yīng)用型、技能型專門(mén)人才。

我們的人才培養(yǎng)模式是：以知識(shí)為基礎(chǔ)，以能力為重點(diǎn)，以服務(wù)為宗旨，注重知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)習(xí)實(shí)踐和職業(yè)技能相結(jié)合的成才規(guī)格。

朔州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)發(fā)展

“格物致知，明體達(dá)用”是學(xué)院靈魂，是多年辦學(xué)過(guò)程中歷史的沉淀、繼承和再造，是歷代教育工作者的實(shí)踐和歷屆學(xué)生發(fā)揚(yáng)光大而形成的校風(fēng)，是學(xué)校辦學(xué)理念的濃縮，是學(xué)校共同精神、共同價(jià)值觀念的凝結(jié)，是學(xué)校主體在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我教育和自我提高的精神依托。

在省、市領(lǐng)導(dǎo)的精心培育下，朔州職業(yè)技術(shù)學(xué)院像一輪初升的太陽(yáng)，以勃勃的生機(jī)和其巨大的能量充分展示自己的生命力，向社會(huì)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

　　以上是老師對(duì)這個(gè)專業(yè)的介紹，要想學(xué)好一門(mén)專業(yè)，需要付出許多努力，既然專業(yè)是同學(xué)們自己選擇的，就要堅(jiān)持自己的選擇，努力克服在專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。若想了解更多學(xué)校專業(yè)信息，可咨詢右側(cè)在線咨詢處~老師會(huì)為你詳細(xì)介紹~