在很多家庭的觀念里，上大學(xué)是有一套固定的流程的，上完初中考高中，上完高中憑借分?jǐn)?shù)考上自己理想中的大學(xué)。但是對于一些成績不好的同學(xué)來說，上大學(xué)也是他們的夢想，很多人因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差的緣故無緣大學(xué)，所以也可通過職校的途徑，完成自己的大學(xué)夢想。那么，太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)如何?好學(xué)嗎，下面就與小編一起來了解下吧！

太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)介紹

建筑工程技術(shù)（理工）
一、培養(yǎng)目標(biāo)
掌握建筑工程技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，具備建筑工程施工全過程技術(shù)與組織管理工作的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。
二、專業(yè)特色
根據(jù)施工企業(yè)的對從業(yè)人員的動(dòng)態(tài)性和通才性要求，在“對準(zhǔn)崗位設(shè)課程，對準(zhǔn)技能搞實(shí)訓(xùn)，注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”的原則下，以建筑工程建設(shè)的工作過程為主線，結(jié)合教學(xué)的基本規(guī)律及學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，構(gòu)建以職業(yè)技能為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)教育為主要內(nèi)容，以城鎮(zhèn)民用建筑施工為主體，以施工員職業(yè)崗位核心能力為依據(jù)的動(dòng)態(tài)型課程體系。
1、教學(xué)內(nèi)容緊跟專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；2、課程設(shè)置緊跟行業(yè)發(fā)展；3、積極謀求以賽促教；4、三維虛擬仿真實(shí)訓(xùn)助力；5、綜合實(shí)訓(xùn)緊跟人才需求。
三、主要課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)
建筑材料與檢測、建筑工程圖繪制、建筑力學(xué)、建筑構(gòu)造與識圖、建筑結(jié)構(gòu)與識圖、建筑法規(guī)、建筑工程測量、地基與基礎(chǔ)、鋼結(jié)構(gòu)工程施工、高層建筑施工、建筑工程施工組織、建筑工程項(xiàng)目管理、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、建筑工程資料整理、建筑節(jié)能。
按照為八大員的核心崗位施工員的各項(xiàng)職業(yè)技能中所占的權(quán)重不同設(shè)置了建筑結(jié)構(gòu)與識圖、鋼結(jié)構(gòu)工程施工、高層建筑施工、建筑工程施工組織四六核心課程。
為提高學(xué)生的實(shí)踐技能，建筑工程技術(shù)專業(yè)構(gòu)建了“三層次”的實(shí)踐教學(xué)體系：第一層次：課堂實(shí)踐。第二層次：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐。第三層次：校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐。
四、職業(yè)技能證書要求
必須考取施工員、預(yù)算員、質(zhì)檢員、資料員、材料員、安全員、測量員等職業(yè)資格證書之一，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生獲取二級建造師證。
五、就業(yè)方向
1、各建筑公司從事建筑施工技術(shù)、質(zhì)量檢測及組織管理等工作。
2、其它事業(yè)、企業(yè)單位基建處，從事基建技術(shù)、開發(fā)、施工管理等工作。
3、其它，如房地產(chǎn)開發(fā)公司，建筑工程監(jiān)理公司，建委有關(guān)職能部門等，從事開發(fā)、監(jiān)理、管理或行政工作。

太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所公辦全日制綜合類高等職業(yè)院校。學(xué)院主校區(qū)占地面積近200畝，位于勝利橋西，園林化校園與汾河濕地公園相毗連，景色宜人?，F(xiàn)有在校生5000人，平均就業(yè)率達(dá)90%。

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