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山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院焊接技術(shù)與自動(dòng)化專業(yè)如何?好學(xué)嗎

來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2023-06-14 09:39 473次

摘要:初中考不上高中的學(xué)生比比皆是,但是大家也不要妄自菲薄,考上了高中也不一定能有好未來,考上了大學(xué)也不一定能夠找到好工作。在如今,大學(xué)生就業(yè)就業(yè)都成了問題,根本原因就在于大學(xué)生太多了。所以,對(duì)于初中畢業(yè)考

初中考不上高中的學(xué)生比比皆是,但是大家也不要妄自菲薄,考上了高中也不一定能有好未來,考上了大學(xué)也不一定能夠找到好工作。在如今,大學(xué)生就業(yè)就業(yè)都成了問題,根本原因就在于大學(xué)生太多了。所以,對(duì)于初中畢業(yè)考不上高中的同學(xué)們來說,沒考上高中就沒考上,選擇職校學(xué)技術(shù)這條路一樣能夠改變命運(yùn)。下面是小編整理的山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院焊接技術(shù)與自動(dòng)化專業(yè)如何?好學(xué)嗎資訊內(nèi)容,希望可以提升學(xué)生對(duì)于山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院的了解。

山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院焊接技術(shù)與自動(dòng)化專業(yè)介紹

山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院焊接技術(shù)與自動(dòng)化專業(yè)介紹

基本修業(yè)年限三年 培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握焊接電工基 礎(chǔ)、焊接工藝、焊接質(zhì)量等基本知識(shí),熟悉焊接機(jī)器人等自動(dòng)化、智能化焊接技術(shù),具備焊 接操作、焊接工裝夾具選用與設(shè)計(jì)、焊接質(zhì)量檢測(cè)與控制、焊接生產(chǎn)管理等能力,從事焊接 制造工藝編制及實(shí)施、生產(chǎn)操作和工藝技術(shù)創(chuàng)新等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 就業(yè)面向 主要面向機(jī)械、汽車、船舶、航空航天、軍工、鐵路機(jī)車車輛等裝備制造行業(yè)及其科研 院所,在焊接成型、表面技術(shù)領(lǐng)域,從事工藝的編制與實(shí)施、焊接質(zhì)量檢驗(yàn)與分析、焊接工 藝試驗(yàn)以及基層管理等工作。 主要職業(yè)能力 1.具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力; 2.具備常用焊接方法的熟練操作能力; 3.具備對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行工藝性審查的能力; 4.具備編制與實(shí)施焊接結(jié)構(gòu)制造工藝規(guī)程的能力; 5.具備根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)編制焊接工藝評(píng)定規(guī)程及報(bào)告的能力; 6.具備選用和設(shè)計(jì)焊接工裝夾具的能力; 7.具備對(duì)焊接設(shè)備進(jìn)行安裝和調(diào)試的能力; 8.具備焊接機(jī)器人及其他常用自動(dòng)化、智能化焊接技術(shù)的使用能力; 9.掌握焊接質(zhì)量分析、檢測(cè)與控制技能。 核心課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 1.核心課程 機(jī)械制圖、工程材料與熱處理、焊接電工基礎(chǔ)、熔焊過程與缺欠控制、焊接方法與設(shè)備 使用、焊接工藝制定與評(píng)定、焊接結(jié)構(gòu)制造工藝及實(shí)施、焊接質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)等。 2.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 在校內(nèi)進(jìn)行典型焊接接頭電弧焊、焊接施工圖識(shí)讀、焊接專業(yè)畢業(yè)綜合實(shí)踐等實(shí)訓(xùn)。 在機(jī)械、船舶、汽車等企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。 職業(yè)資格證書舉例 焊工特種作業(yè)操作工 銜接中職專業(yè)舉例 焊接技術(shù)應(yīng)用 接續(xù)本科專業(yè)舉例 焊接技術(shù)與工程

山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院(山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院)是1984年經(jīng)山西省人民政府批準(zhǔn)成立的本科建制干部教育培訓(xùn)院校, 2008年1月經(jīng)省政府批準(zhǔn),學(xué)院整合山西電子高級(jí)技工學(xué)校資源,在山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院基礎(chǔ)上增設(shè)山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院(全日制普通高校)?,F(xiàn)在是一套班子、兩塊牌子、三地辦學(xué),形成以高級(jí)經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)為重點(diǎn)、以高職教育為主體、成人教育為補(bǔ)充的多層次人才培養(yǎng)格局。學(xué)院由山西省人民政府領(lǐng)導(dǎo),山西省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)主管,山西省教育廳業(yè)務(wù)指導(dǎo),是省委組織部確定的全省干部教育培訓(xùn)“一校兩院四基地”,是山西省示范高職院校。

學(xué)院分南北東三個(gè)校區(qū),占地總面積556畝,總建筑面積21.48萬平方米?,F(xiàn)有1院8系2部共11個(gè)教學(xué)單位,28個(gè)高職專業(yè),其中:有中央財(cái)政支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個(gè),省級(jí)特色專業(yè)3個(gè),省級(jí)職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè)3個(gè),省級(jí)精品課程7門;在校生8000余人。有教職工446人,專職教師310人,師資隊(duì)伍中高級(jí)職稱教師104人,碩士學(xué)位以上教師177人,“雙師型”教師147人,其中:“省級(jí)雙師型教學(xué)名師”5名,“省級(jí)雙師型優(yōu)秀教師”14名;聘請(qǐng)來自行業(yè)、企業(yè)一線,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的校外兼職教師164人。

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