初中考不上高中的學(xué)生比比皆是，但是大家也不要妄自菲薄，考上了高中也不一定能有好未來，考上了大學(xué)也不一定能夠找到好工作。在如今，大學(xué)生就業(yè)就業(yè)都成了問題，根本原因就在于大學(xué)生太多了。所以，對于初中畢業(yè)考不上高中的同學(xué)們來說，沒考上高中就沒考上，選擇職校學(xué)技術(shù)這條路一樣能夠改變命運。下面是小編整理的山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院人力資源管理專業(yè)優(yōu)勢怎么樣?發(fā)展前景好不好呢?資訊內(nèi)容，希望可以提升學(xué)生對于山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院的了解。

山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院人力資源管理專業(yè)介紹

基本修業(yè)年限三年 培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握人力資源管 理、法律等方面的基本理論和知識，具備調(diào)查分析和解決人力資源管理實際問題的能力，從 事企業(yè)員工招聘、培訓(xùn)及員工勞動合同管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 就業(yè)面向 主要面向中小型企業(yè)或事業(yè)單位、人力資源服務(wù)公司（培訓(xùn)、咨詢、勞務(wù)派遣、人才招 聘等）、基層人力資源和社會保障或民政部門，從事人事管理、培訓(xùn)等工作。 主要職業(yè)能力 1．具備對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力； 2．具備招募需求統(tǒng)計、招聘廣告設(shè)計、招聘媒體選擇與聯(lián)系、資料收集與初步篩選、面 試準(zhǔn)備能力； 3．具備員工培訓(xùn)計劃擬訂、培訓(xùn)前準(zhǔn)備、培訓(xùn)中跟進(jìn)與培訓(xùn)后資料整理與評估能力； 4．具備工時統(tǒng)計、市場薪酬水平的調(diào)查、薪酬滿意度問卷的設(shè)計、薪酬體系的初步設(shè) 計、考評信息收集與統(tǒng)計能力； 5．具備簽訂勞動合同、辦理社會保險事務(wù)、處理勞動爭議的能力； 6．具備初步的人力資源規(guī)劃、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置與定額定崗定員、勞動爭議預(yù)防能力。 核心課程與實習(xí)實訓(xùn) 1．核心課程 招聘與配置、績效管理、薪酬福利管理、勞動關(guān)系管理等。 2．實習(xí)實訓(xùn) 在校內(nèi)進(jìn)行崗位工作分析、人力資源規(guī)劃、招聘與錄用、培訓(xùn)與發(fā)展、人員測評、績效 考評、薪酬管理、企業(yè)文化建設(shè)等實訓(xùn)。 在各類企業(yè)或事業(yè)單位進(jìn)行實習(xí)。 職業(yè)資格證書舉例 勞動保障協(xié)理員 勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員 職業(yè)信息分析師企業(yè)人力資源管理師 銜接中職專業(yè)舉例 人力資源管理事務(wù) 接續(xù)本科專業(yè)舉例 人力資源管理勞動關(guān)系

山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院簡介

山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院（山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院）是1984年經(jīng)山西省人民政府批準(zhǔn)成立的本科建制干部教育培訓(xùn)院校， 2008年1月經(jīng)省政府批準(zhǔn)，學(xué)院整合山西電子高級技工學(xué)校資源，在山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院基礎(chǔ)上增設(shè)山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院(全日制普通高校)?，F(xiàn)在是一套班子、兩塊牌子、三地辦學(xué)，形成以高級經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)為重點、以高職教育為主體、成人教育為補(bǔ)充的多層次人才培養(yǎng)格局。學(xué)院由山西省人民政府領(lǐng)導(dǎo)，山西省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會主管，山西省教育廳業(yè)務(wù)指導(dǎo)，是省委組織部確定的全省干部教育培訓(xùn)“一校兩院四基地”，是山西省示范高職院校。

學(xué)院分南北東三個校區(qū)，占地總面積556畝，總建筑面積21.48萬平方米?，F(xiàn)有1院8系2部共11個教學(xué)單位，28個高職專業(yè)，其中：有中央財政支持重點建設(shè)專業(yè)2個，省級特色專業(yè)3個，省級職業(yè)教育重點專業(yè)3個，省級精品課程7門；在校生8000余人。有教職工446人，專職教師310人，師資隊伍中高級職稱教師104人，碩士學(xué)位以上教師177人，“雙師型”教師147人，其中：“省級雙師型教學(xué)名師”5名，“省級雙師型優(yōu)秀教師”14名；聘請來自行業(yè)、企業(yè)一線，實踐經(jīng)驗豐富的校外兼職教師164人。