隨著社會壓力越來越大，競爭越來越激烈，我們開始有點力不從心并逐漸意識到技能的重要性。無論這個社會怎么變化，經濟如何發(fā)展，對技能人才的高需求是不會變的，當我們進入社會之后，對技能的強烈渴望是顯而易見的。所以，對于很多不能通過高中和大學途徑來提升技術的學生們來說，選擇職校學習技術，一樣可以擁有豐富的人生。下面小編將給大家介紹運城師范高等專科學校語文教育專業(yè)就業(yè)前景如何的相關資訊內容，如果對于這所學校有興趣，可以與我一起來了解。

運城師范高等專科學校語文教育專業(yè)介紹

語文教育專業(yè)是我系的主體專業(yè)之一，凝聚了多年的文化積淀，有著豐厚的教育教學實踐經驗，經過多次專業(yè)研討和論證，對本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)方案、課程體系等內容進行不斷優(yōu)化、調整，形成了以校校結合為核心的“三平臺、三能力、三崗位”的“5+1”分段式人才培養(yǎng)模式。 本專業(yè)課程體系由三個平臺組成。三平臺分別是：基礎素質課程（通識教育課程）、專業(yè)素質課程（職業(yè)教育課程和專業(yè)教育課程）和實踐課程（校內活動課程和校外實踐課程）。共43門課程，理論教學占總學時數占50%，實踐教學總時數占50%。 現有專兼職教師78人。省級學科帶頭人和骨干教師4人，特級教師2人。校內專職教師中，副教授26人，講師35人，碩士研究生26人。同時，本專業(yè)聘請了3名具有扎實的理論基礎、豐富實踐經驗和良好職業(yè)道德的行家里手作為實訓指導教師。雄厚的師資為語文教育專業(yè)培養(yǎng)高質量的人才提供了保障。我系語文教育專業(yè)在運城市教育局直屬小學（包括運師附小、人民路小學、逸夫小學等），鹽湖區(qū)教育局直屬小學（包括實驗附小、解放路一小、二小、三小等）及其他各縣市共有44個定點實習基地，為本專業(yè)學生創(chuàng)造了良好的實習條件。語文教育專業(yè)經過多年的發(fā)展，形成了獨有的專業(yè)特色：一、校校合作，形成對接，構建了“三平臺、三能力、三崗位”的“5+1”分段制的人才培養(yǎng)模式。二、形成了“校園就是職場，小學就是課堂，實踐成就能力”的實訓基地建設模式。充分發(fā)揮小學語文教學法等課程的實踐性和技能性的優(yōu)勢，最大限度地利用微格教室，讓學生模擬感受小學語文課堂教學，實現了校園職場化；把課堂延伸到小學，建立穩(wěn)定的校外實訓基地，強化頂崗實習，實現了小學的課堂化。三、強化專業(yè)技能訓練，力求做到聽說讀寫常抓不懈，創(chuàng)新質疑落地有聲。發(fā)揮高等師范師資優(yōu)勢，培訓運城市小學骨干教師。充分利用校內資源，鼓勵中文系教師承擔運城市小學骨干教師的培訓工作，根據培訓內容，組織編寫各類、各種培訓教材想，得到廣大小學語文教師的贊賞和好評。

發(fā)揮專業(yè)特長，承擔運城市普通話測試工作。中文系現有國家級普通話測試員2名，省級普通話測試員14名。從1998年到2012年，學校被教育局指定為運城市普通話測試中心，承擔了運城市十三個縣的普通話培訓、測試工作，為祖國語言文字的規(guī)范與純潔，為河東語言文化的繁榮發(fā)展做出了突出的貢獻。

運城師范高等專科學校簡介

　　我校是經山西省人民政府和國家教育部正式批準備案的公辦全日制高等師范院校。學校位于運城市舜帝陵景區(qū)的大學城，與運城學院和運城護理職業(yè)學院毗鄰，占地450余畝，是一所高標準、現代化的師范專科學校。

　　作為其前身的運城師范學校和稷山師范學校，都曾是享譽河東、名揚三晉的老牌名校。一個世紀以來，為國家培養(yǎng)了首任駐美大使柴澤民，原國務院副秘書長鄭思遠，全國政協(xié)常委、中國作協(xié)副主席、山西省副省長張平，原成都軍區(qū)政委上將張志堅等一批著名黨政軍干部和數以萬計的優(yōu)秀中小學教師。改革開放后，我校以質量求生存、以管理謀發(fā)展、以科研為先導、以就業(yè)為導向、以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的?？茖哟涡W教師為根本，夯實高師基礎，凸顯師范特色，深化以教學為中心的各項改革，不斷提升學校辦學水平和綜合實力，為山西向東向西經濟發(fā)展及晉、陜、豫黃河金三角社會經濟和地方教育事業(yè)發(fā)展與全面進步提供了強有力的人才支撐和智力支持，贏得了社會的廣泛認可，先后榮獲“全國素質教育百面旗”、“全國藝術教育先進單位”、“全國體育工作先進單位”、“全國五四紅旗團委”、“山西省優(yōu)秀師范學校”、“山西省文明學?！?、“山西省中小學教師培養(yǎng)工作先進單位”等多項殊榮。