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安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)就業(yè)方向有哪些

來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2023-03-11 09:08 1001次

摘要:安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院是安徽地區(qū)知名的中等??茖W(xué)校,每年中考成績公布之后都會吸引眾多的初中畢業(yè)生報考。很多學(xué)子都比較關(guān)心安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)費(fèi)、專業(yè)、分?jǐn)?shù)線等等內(nèi)容下面就讓小編來科普下安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的相關(guān)

安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院是安徽地區(qū)知名的中等??茖W(xué)校,每年中考成績公布之后都會吸引眾多的初中畢業(yè)生報考。很多學(xué)子都比較關(guān)心安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)費(fèi)、專業(yè)、分?jǐn)?shù)線等等內(nèi)容下面就讓小編來科普下安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的相關(guān)招生信息吧。下面老師來帶大家了解下:安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)就業(yè)方向有哪些

安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)就業(yè)方向有哪些

安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)解讀

隨著行政機(jī)構(gòu)改革的深化和公共事業(yè)的發(fā)展,我國必將形成“小政府,大社會”的社會格局。社區(qū)管理、中介服務(wù)、物業(yè)管理系列是目前我國公共事業(yè)四大系列之一。據(jù)全國各大城市的人才需求狀況調(diào)查資料顯示,該系列專業(yè)人才被列入12類緊缺人才之中。
經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,城市化進(jìn)程的加快,使得城市社區(qū)建設(shè)越來越受到重視。但是,由于我國的城市社區(qū)建設(shè)起步較晚,社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)人員缺乏,整體素質(zhì)不高。國家積極鼓勵、扶持和幫助社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的生長和發(fā)育,并在社區(qū)服務(wù)與管理工作中建立了相應(yīng)的考核達(dá)標(biāo)、人員持證上崗制度。
可以預(yù)見,在今后相當(dāng)長的一段時期內(nèi),社區(qū)管理工作的改革和發(fā)展將成為政府和社會所共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一,社區(qū)管理隊(duì)伍將得到充分的加強(qiáng),人員整體素質(zhì)將進(jìn)一步提高,社會服務(wù)機(jī)構(gòu)將大量涌現(xiàn),社區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)將成為一個越來越受到人們重視的緊缺專業(yè)。一、培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)主要培養(yǎng)的是能夠擁護(hù)黨的基本路線,適應(yīng)****現(xiàn)代化建設(shè)需要,德、智、體、美等全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)形象,具有較強(qiáng)的社區(qū)管理能力、社會活動及其社會活動的組織與策劃能力、人際關(guān)系交往與公眾關(guān)系協(xié)調(diào)能力、現(xiàn)代辦公設(shè)備的應(yīng)用與公文寫作和現(xiàn)代文秘能力、社區(qū)(企業(yè))形象設(shè)計(jì)能力。有熟練的計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用技能,夠用為度的英語基礎(chǔ)知識和英語綜合應(yīng)用能力,標(biāo)準(zhǔn)的普通話,復(fù)合型的社區(qū)管理、物業(yè)管理專業(yè)理論和職業(yè)技術(shù)技能,較高水平的從事現(xiàn)代化社區(qū)管理、物業(yè)管理和社會工作的??茖哟蔚母叩燃夹g(shù)應(yīng)用型專門人才。
二、就業(yè)崗位群:各級政府機(jī)關(guān)、城鄉(xiāng)社區(qū)、民政、工會、公益團(tuán)體、中介機(jī)構(gòu)、共青團(tuán)、青少年或老年活動中心、婦聯(lián)等從事社區(qū)服務(wù)、社區(qū)管理、中介服務(wù)、公關(guān)、人力資源開發(fā)與評估等工作。也可去各種企業(yè)從事相應(yīng)的文職工作。
三、招生對象與學(xué)制招生對象:高中畢業(yè)生學(xué)制:三年四、主干課程:社區(qū)管理與事務(wù)、法律法規(guī)、管理心理學(xué)、社會心理學(xué)、公共關(guān)系、社會工作、行政管理學(xué)、管理學(xué)概論、人力資源管理、物業(yè)管理、社區(qū)工作實(shí)務(wù)、社會學(xué)概論、社區(qū)文化建設(shè)、社會保障、人際溝通、社會調(diào)查理論與方法、社區(qū)管理法律與法規(guī)、心理咨詢與治療。
五、學(xué)生繼續(xù)深造方向: 本專業(yè)已與安徽大學(xué)合作,成功舉辦了行政管理專業(yè)、法律專業(yè)兩個高等教育自學(xué)考試(二學(xué)歷)本科助學(xué)班,現(xiàn)有80名學(xué)生在讀。

安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立、直屬于安徽省教育廳的一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校,是目前全省覆蓋行業(yè)面最廣,專業(yè)門類最齊全的國家示范性高職院校。學(xué)院辦學(xué)五十多年來,始終秉承依托行業(yè)辦學(xué)傳統(tǒng),培養(yǎng)服務(wù)于行業(yè)的技術(shù)應(yīng)用人才,為社會輸送了7萬多名各種層次的高素質(zhì)人才,為國家教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。近年來,學(xué)院先后獲得安徽省職業(yè)教育先進(jìn)單位、全省高校就業(yè)先進(jìn)單位、全省黨建和思想政治工作先進(jìn)單位、安徽省文明單位、安徽省大學(xué)生思想政治教育工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號。2007年,學(xué)院成為國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位。2010年,學(xué)院順利通過教育部、財(cái)政部 “國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)單位的驗(yàn)收,并取得了優(yōu)異成績。
  學(xué)院占地面積1598畝,現(xiàn)有各類在校生17000余人,專任教師600多人,其中具有教授、副教授職稱的專任教師近200人,居安徽省高職院校首位。學(xué)院設(shè)有材料工程系、電氣工程系、紡織工程系、化學(xué)工程系、機(jī)械工程系、信息工程系、經(jīng)貿(mào)系、管理系、鐵道工程系和公共教學(xué)部等10個教學(xué)系部,開設(shè)工程制造類、現(xiàn)代服務(wù)類、管理類、藝術(shù)類等65個專業(yè)。其中,材料工程技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、現(xiàn)代紡織技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等六個專業(yè)是國家示范高職重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),還有一批省級精品建設(shè)專業(yè)和高職高專教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。學(xué)院擁有設(shè)備先進(jìn)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心和300多個校外實(shí)訓(xùn)基地,擁有計(jì)算中心、網(wǎng)絡(luò)中心、電教中心等支撐現(xiàn)代化教育、教學(xué)手段的現(xiàn)代教育技術(shù)平臺。學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地是國家高職高專學(xué)生實(shí)訓(xùn)(師資培訓(xùn))基地建設(shè)項(xiàng)目。
  學(xué)院立足建設(shè)創(chuàng)新型、外向型、多元型學(xué)校的目標(biāo)。近幾年,在產(chǎn)學(xué)研合作的背景下,積極推進(jìn)辦學(xué)模式改革。學(xué)院先后與海螺集團(tuán)、安徽華茂集團(tuán)、安徽氯堿集團(tuán)、合肥江淮汽車集團(tuán)等知名企業(yè)建立了深度校企合作關(guān)系,建立了相對穩(wěn)定的教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合的“產(chǎn)學(xué)研”合作基地42個,覆蓋學(xué)院所有專業(yè)。學(xué)院遵循“課堂小企業(yè),理實(shí)交融;企業(yè)大課堂,德技兼修”的校企合作理念,創(chuàng)新了“校企融合、項(xiàng)目帶動、雙輪職訓(xùn)”的人才培養(yǎng)模式,實(shí)施了“訂單式”、“就業(yè)加培訓(xùn)式”、“雙證書制”等多種形式的培養(yǎng)模式;學(xué)生中“雙證書”率(學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書)達(dá)90%以上。在課程改革上,以崗位職業(yè)能力需求定課程體系,以工學(xué)結(jié)合等多種形式實(shí)施課程教學(xué),以職業(yè)技能鑒定和創(chuàng)造物化成果作為課程考核依據(jù)。構(gòu)建“學(xué)訓(xùn)結(jié)合,能力傳遞”體現(xiàn)基于工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系,形成集“職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、能力訓(xùn)練、技能鑒定”為一體的優(yōu)質(zhì)核心課程和融“教、學(xué)、做”為一體的訓(xùn)練項(xiàng)目,確保了畢業(yè)生能滿足安徽大中型化工、輕工、建材、紡織等加工制造業(yè)企業(yè)的需求。

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文章標(biāo)題:安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)就業(yè)方向有哪些

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