學校的信息在網(wǎng)絡上是很容易查詢到的，關鍵是學生自身的能力和學習狀態(tài)是否能夠符合學校的招山僧要求，學生要不管的改善自身的弱項，爭取考上一個理想的學校，學習的好壞和很多因素有關，學生不要只關注學校的影響。那么，接下來給大家介紹下蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院招生報名條件。

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院招生對象

參加普通高中統(tǒng)一考試報名的2020級高中畢業(yè)生。

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院招生條件與錄取規(guī)則

1. 總體錄取原則：根據(jù)教育部有關要求和規(guī)定，落實教育廳招生工作有關政策，嚴格執(zhí)行招生計劃，維護考生的合法權益，認真調(diào)閱考生檔案，實行遠程網(wǎng)上錄取。

2.具體錄取方式：

(1)對于江蘇省進檔考生

A.普通類專業(yè)對選測科目要求：采取歷史作為文科專業(yè);物理作為理科專業(yè)選測科目;另一門選測科目不作要求。

B. 按“先分數(shù)后等級”錄?。杭磳M檔考生按投檔分排序，從高分到低分擇優(yōu)錄取，當投檔分相同時，再參考考生的選測科目等級。

(2)對于外省進檔考生

A.采用分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿的原則，決定是否錄取及所錄取專業(yè)。即對進檔考生按投檔分排序，從高分到低分擇優(yōu)錄取，對相同考分的考生，優(yōu)先錄取數(shù)學、英語等單科成績高的。

B.第一專業(yè)志愿不能滿足的考生，按其第二專業(yè)志愿投檔，仍不能滿足的按其第三專業(yè)志愿投檔，依此類推。當某考生所有專業(yè)志愿均不能滿足，如服從專業(yè)調(diào)劑，將錄取到計劃未滿的專業(yè);如不服從專業(yè)調(diào)劑的考生，將予以退檔。

(3)對于藝術類專業(yè)的考生：

對報考學院藝術類專業(yè)的考生，學院不單獨進行專業(yè)考試，以江蘇省統(tǒng)一組織的美術專業(yè)考試成績?yōu)殇浫r的專業(yè)成績;學業(yè)水平必修科目測試D級不得超過三門(技術科目測試不合格視為D級);其專業(yè)成績和文化成績必須均達到省控線，學院根據(jù)考生志愿，按照綜合分(文化成績總分與專業(yè)成績總分相加)從高分到低分錄取，綜合分相同，按專業(yè)分優(yōu)先錄取。

3. 有關專業(yè)的男女生比例和身體健康狀況要求：

(1)無男女生比例要求;

(2)原則上按照教育部普通高校招生體檢工作指導意見執(zhí)行。

4.有關專業(yè)有無相關科目成績要求或?qū)I(yè)加試要求：

“商務英語”專業(yè)的考生，參加英語口語等級測試且成績較好;

“旅游管理”專業(yè)的考生原則上要求男：1.70米以上;女：1.60米以上，儀態(tài)大方、品貌端正。

5.本規(guī)則未盡之處，按照教育部及相關省(直轄市、自治區(qū))招生政策及規(guī)定執(zhí)行。

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院報名方式

1、在原初中校填報志愿,參加全市文化課考試，統(tǒng)一錄取。

2、本人近期1寸免冠彩色照片1張。

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院注意事項

如有特殊原因不能按時報到者，請在工作日內(nèi)(周一至周五上午8:30- 下午17:00)向?qū)W校請假，辦理相關推遲報到手續(xù);無故逾期半個月者，將被視為自動放棄入學資格。

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院拓展閱讀

學院現(xiàn)有專業(yè)(含專業(yè)方向)44個，各類在校生5000余人，教職員工400余人。學院建有國家級重點專業(yè)6個，省級重點建設專業(yè)14個，共計20個(不重復)，占學院專業(yè)總數(shù)的47.6%;省級品牌專業(yè)1個，高水平骨干專業(yè)5個，省級特色專業(yè)7個，占學院專業(yè)總數(shù)的17.5%。共有國家精品(資源共享)課程6門，省級精品課程10門，占開設課程總數(shù)的3.03%。2011-2015學年，學院共申請受理專利643項，其中發(fā)明專利385項、實用新型專利254項，另已有104項發(fā)明專利、133項新型實用專利獲得國家知識產(chǎn)權局授權。

學院完善法人治理結(jié)構(gòu)，深化股份制辦學，組建了由政府主管部門、中外著名跨國公司、國內(nèi)外知名高校組成的董事會，實行“董事會領導下的院長負責制” 。董事單位成員中來自美國、德國、荷蘭、芬蘭、比利時、加拿大、澳大利亞、韓國、新加坡等國家，企業(yè)董事21家，占董事成員的70%，跨國企業(yè)董事單位16人，占董事的53%。董事會領導下“院長負責制”的組成結(jié)構(gòu)及運作機制，融合了政府、企業(yè)和學校三方資源，從政策、經(jīng)費、專業(yè)等方面為學院發(fā)展提供強大支持，對學院優(yōu)化發(fā)展戰(zhàn)略起到了建設性作用。董事單位對學院的發(fā)展起著參政議政的職能，并參與到學院專業(yè)建設、課程設置、教師選拔、實訓室建設、獎教金設置、學生頂崗實習等工作環(huán)節(jié)，此外，還為學院教師提供訪問工程師的場所和機會，極大地推進了學院“企業(yè)+學院”雙主體人才培養(yǎng)模式的形成。

學校無論多好都是社會資源，和你學習好壞沒有直接的關系，你選擇學校也不是你自己能夠多方面決定的，所以選擇了就要踏實的學習，對學習有歸屬感的人是會有更大的動力，是會對學生產(chǎn)生更大的驅(qū)動力，將學習進行到底。