學生應該為自己的人生做點事情， 不管是學習還是增加社會經(jīng)驗都是有必要的，自己的想要被周圍的同學以及老師所影響。習得一項技能是一次成功，學會一門語言是一次成功，不同的理解有著不同的成功，只要你有著自己努力的方向，任何形式的成功都是值得被贊揚的，你可以變得更好。那么，接下來給大家介紹下硅湖職業(yè)技術學院的網(wǎng)站網(wǎng)址。

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硅湖職業(yè)技術學院拓展閱讀

學院現(xiàn)有專任教師232人，其中副高級及以上職稱教師80名，具有研究生學歷或碩士學位占專任教師總數(shù)的44%，雙師素質教師達78.1%。

辦學以師資為本。師資隊伍建設是關鍵。“個體雙師”，“群體專兼”是建設目標。每個教師既應有堅實的理論功底，又應有相應的行業(yè)經(jīng)驗;教師群體則專兼結合，既有學院的專任教師，又有從現(xiàn)場一線聘請的理論水平和實際經(jīng)驗俱佳的專家，共同進行專業(yè)教學，以提高學生的職業(yè)能力和素養(yǎng)。

學院采取“外引內(nèi)扶”的建設方針，廣招人才，聘任資深的教授、專家管理系部，組織教學。本著“不求所有，但求所用”的原則，學院實行的是“雙聘教授”制度。學院高級職稱教師的比例超過1/3。

學院積極爭取國家重點高校的支持，幫助一大批青年教師提高學歷，發(fā)展教學科研能力。為加大“內(nèi)扶”力度，學院實行優(yōu)秀人才培養(yǎng)制度。育人者必先正己。學校高度重視教師的師德建設，注重通過育人實踐、教學改革建設實踐，努力提高教師的境界、品味和道德水準。學高為師，德高為范，良好的師德和教風帶來了良好的學風與校風。

學院根據(jù)市場需求，學院及時調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)設置，打造了以省級重點專業(yè)-工商管理專業(yè)為龍頭，以“建筑工程技術、汽車運用技術、電氣自動化技術、環(huán)境藝術設計、生物技術及運用”等院級重點專業(yè)為支點的專業(yè)和專業(yè)群。 學院堅持走優(yōu)質的就業(yè)之路，硅湖學子走俏蘇錫常，躋身大上海。學院先后與天瑞集團、允升吉光電、維信諾科技、長江新能源汽車、萊尼電氣、博眾精工、粵海國際酒店、三一重工、好孩子集團、皇家木業(yè)、牧野機床、同濟堂藥業(yè)等100余家知名企業(yè)共建實習實訓基地，開設定向班或冠名班，創(chuàng)造了“產(chǎn)教融合”、“工學交替”、“訂單培養(yǎng)”、“跟班實習”、“頂崗實習”和“校企雙元培養(yǎng)”等多種形式的校企合作培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了學校培養(yǎng)和企業(yè)需求的“無縫對接”。學院積極組織在校學生參加“專轉本”、“專接本”、“專升本”學習，以及去中外合作辦學院校留學深造，為學生未來發(fā)展架設立交橋。 學院畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)多年均在90%以上，年終就業(yè)率在96%以上，2017年更是高達98%以上，企業(yè)錄用滿意率均在95%以上。

人生總要經(jīng)歷些事情，才會對自己有更好的認識。學生也不要排斥你周圍的學校，有時候我們選擇遠方的學校，也是尋找一份期望，其實我們周圍的學校也有好的，只要你堅定了學習的熱情，任何的學校都是不會影響你學習。