學(xué)生都希望自己的學(xué)習(xí)好一些，家長滿意，未來找工作也更加的容易。很多學(xué)校盡管沒有好的師資，但我們也要有自己的努力，你不努力就想不勞而獲是不可能的，并且現(xiàn)在社會是一個講求價值輸出的社會，你沒有輸出是不好有好的輸入的。那么，接下來給大家介紹下江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院的歷年分?jǐn)?shù)線。

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年分?jǐn)?shù)線

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)院榮譽

學(xué)院鮮明的辦學(xué)定位引來了總理對職業(yè)技術(shù)教育的關(guān)注與思考。2004年3月26日，時任國務(wù)院總理溫家寶一行視察了學(xué)院，對學(xué)院的辦學(xué)方向和辦學(xué)特色給予了充分肯定：職業(yè)技術(shù)學(xué)院走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，直接服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)和社會需要，很有前途。2005年6月8日，《光明日報》頭版頭條刊登了《江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)“班組長”型人才》文章，充分肯定了學(xué)院在“班組長”型人才培養(yǎng)方面取得的成果。2007年12月，“班組長——高職人才培養(yǎng)模式探索與實踐”課題獲“2007年江蘇省高等教育教職校升學(xué)網(wǎng)果獎一等獎”;2009年4月，由“班組長”人才培養(yǎng)衍生的“高職服裝設(shè)計專業(yè)‘工藝單’教學(xué)模式的實踐與推廣” 獲“江蘇省高等教育教職校升學(xué)網(wǎng)果獎二等獎”。

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)前景

雄厚的經(jīng)濟實力和開放的文化胸襟，使江陰成為了眾多學(xué)子就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的樂土。學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年保持在98%以上，其中70%左右的畢業(yè)生在江陰等蘇南地區(qū)就業(yè)，60%以上的畢業(yè)生3年左右成為了現(xiàn)代班組長以上人才，還有3%左右的畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，成為了大小公司、企業(yè)的老板。辦學(xué)40多年來，學(xué)院已為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)輸送了5萬余名具有“現(xiàn)代班組長”以上潛質(zhì)的實用人才，為強富美高新江陰建設(shè)提供了強有力的人才支撐。

學(xué)習(xí)是一輩子的事情，學(xué)生要以自己的終身事業(yè)來定義。時代在變化，但努力奮斗的心是不能夠變得，以后的社會是怎樣的，我們無從得知，但我們可以做好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，以后遇到問題也能夠更好的解決。