初中畢業(yè)生學什么專業(yè)好？如果沒有一個較高的學歷，專攻一門能力和技術也是不錯的選擇，對于初中生來說還有有很多發(fā)展前景不錯的專業(yè)可以選擇，那么現在就讓小編給大家介紹一下常州市工貿高級技工學校園林技術專業(yè)未來發(fā)展如何吧！

園林技術是一門普通高等學校?？茖I(yè)，屬林業(yè)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為三年。2015年，教育部將園林技術、城市園林兩個專業(yè)合并為園林技術一個專業(yè)。

該專業(yè)培養(yǎng)具備園林技術的基礎知識與技術技能，能從事園林植物栽培與養(yǎng)護工作的高級技術應用型專門人才。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握園林植物、 園林工程及管理基本知識，具備園林植物識別、園林植物繁育、園林植物病蟲害防治、園林 植物養(yǎng)護、園林綠地小地形測繪、常見中小型綠地規(guī)劃設計、招投標文件的制作、小規(guī)模園 林綠化工程施工等專業(yè)能力，從事園林植物栽培與養(yǎng)護，城鄉(xiāng)園林規(guī)劃設計、園林工程施工與管理等工作的高素質技術技能人才。

實習目標

通過頂崗實習，使學生了解園林行業(yè)對口企業(yè)的組織結構、規(guī)章制度、崗位工作要求和工作規(guī)范，以及園林行業(yè)從設計到施工，再到植物栽培養(yǎng)護與保護的全過程；掌握利用造景要素進行方案設計與施工圖設計、工程施工、植物栽培養(yǎng)護與保護、工程計量與計價等環(huán)節(jié)的專業(yè)知識和職業(yè)技能，重點培養(yǎng)一線的操作能力；養(yǎng)成團隊協作、綠色安全生產、品質至上、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；增強適應社會能力，為就業(yè)和升學奠定基礎。

總體框架

園林技術專業(yè)共設置5個課程模塊：公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課、通識課、綜合實踐。

核心課程

園林植物栽培技術、園林植物保護、園林植物造景、園林規(guī)劃設計、園林建筑設計、園 林工程、園林工程項目管理等。

課程模塊

公共基礎課：入學教育、鄧小平理論、信息技術應用等。

專業(yè)基礎課：園林設計基礎、植物學基礎、園藝設施、園藝基礎、農科化學基礎知識、遺傳與育種、農村經濟管理、植物病蟲害防治基礎。

專業(yè)課：園林規(guī)劃、綠地設計、花卉栽培技術、節(jié)水灌溉技術、設施栽培技術、園林植物病蟲害防治。

實習企業(yè)

實習企業(yè)由學校進行實地考察確定。選擇具備獨立法人資格，依法經營，管理規(guī)范，安全防護條件完備，設計能力、施工與養(yǎng)護技術及設備先進，所提供崗位與學生所學專業(yè)相關的企業(yè)。校企合作關系密切的企業(yè)是該專業(yè)學生頂崗實習的首選。

企業(yè)類型：涵蓋國有、私營、合資、獨資、股份制上市企業(yè)及有限公司等園林企業(yè)；為設計、施工、養(yǎng)護、苗木生產、工程審計等領域的大中型企業(yè)。

經營范圍：業(yè)務涉及園林設計、施工、養(yǎng)護、苗木生產、工程審計、園林機械營銷及植物保護等。

管理水平：企業(yè)在設計、施工、苗木生產、工程審計、銷售、財務、人力資源等方面都已建立系統化、規(guī)范化的現代企業(yè)制度，組織結構合理、工作流程清晰、職責分工明確，并具有良好的企業(yè)文化和現代企業(yè)管理體系。

實習崗位

高職園林工程技術專業(yè)學生在設計、施工、養(yǎng)護、苗木生產、工程審計等企業(yè)從事方案與施工圖設計、園林工程施工、材料驗收、施工資料整理、質量檢驗、圖紙繪制、工程審計、 植物栽培養(yǎng)護、苗木生產、工程審計等崗位的頂崗實習工作，該專業(yè)對應的頂崗實習崗位見下表。

學校招生專業(yè)會隨市場變化有所調整，以上專業(yè)內容僅供參考。