目前很多初中生由于學(xué)習(xí)不好，可能無(wú)法上理想的高中，因而很多學(xué)子就此沉淪，自暴自棄。但不能讀高中就意味著完全沒(méi)有出路，可以選擇中職技術(shù)學(xué)校重新出發(fā)，再上征程。江蘇地區(qū)近些年的中職中專學(xué)校數(shù)量也變得越來(lái)越多，而不同中職學(xué)校的升學(xué)或就業(yè)都有很大的差異，因而需要謹(jǐn)慎抉擇。今天小編手機(jī)整理了揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)（揚(yáng)州市廣播電視大學(xué)）體育運(yùn)營(yíng)與管理專業(yè)專業(yè)好不好?發(fā)展前景怎樣，下面就一起來(lái)看看吧!

揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)（揚(yáng)州市廣播電視大學(xué)）體育運(yùn)營(yíng)與管理專業(yè)介紹

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，較系統(tǒng)的掌握體育服務(wù)與管理基礎(chǔ)理論、知識(shí)與技能，具備體育健身咨詢、指導(dǎo)和體育服務(wù)的策劃、營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)和管理能力，能在休閑娛樂(lè)會(huì)所、健身俱樂(lè)部、體育場(chǎng)館、體育用品營(yíng)銷公司、體育行政部門(mén)及各級(jí)企事業(yè)單位工會(huì)組織、社區(qū)及相關(guān)的領(lǐng)域從事服務(wù)與管理工作的的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育保健學(xué)、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)、健康教育學(xué)、體育管理學(xué)、體育市場(chǎng)營(yíng)銷、健身理論與方法、傳統(tǒng)養(yǎng)生理論與實(shí)踐、形體訓(xùn)練、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、瑜伽、健美操、跆拳道、散打、體育舞蹈、高爾夫、游泳與救生等主干課程及特色選修課程。開(kāi)設(shè)跟崗實(shí)習(xí)、職業(yè)技能綜合培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等集中實(shí)踐課程。學(xué)制三年。

畢業(yè)生具備技能及就業(yè)去向：畢業(yè)生除須獲得本專業(yè)的畢業(yè)證書(shū)和各項(xiàng)技能證書(shū)外，還可獲得由國(guó)家勞動(dòng)與人力資源部和國(guó)家體育總局頒發(fā)的健身教練職業(yè)資格證書(shū)?？蓜偃谓∩砭銟?lè)部健身指導(dǎo)員、會(huì)籍顧問(wèn)、私人教練；大型企業(yè)會(huì)所、體育場(chǎng)館中心的服務(wù)與管理者；保健按摩師；戶外拓展活動(dòng)顧問(wèn)；營(yíng)銷公司經(jīng)營(yíng)與管理者；體育經(jīng)紀(jì)人公司、體育中介公司顧問(wèn)；大型休閑運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)場(chǎng)和社區(qū)健身活動(dòng)中心、社會(huì)體育團(tuán)體的服務(wù)與管理者。

揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)（揚(yáng)州市廣播電視大學(xué)）簡(jiǎn)介

　　淮左名都，明月湖畔，德馨滿園，匠心鑄校。

　　揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)坐落于古代文化與現(xiàn)代文明交相輝映的歷史文化名城揚(yáng)州，可溯源至1906年創(chuàng)辦的晚清新式學(xué)堂，在中國(guó)高等教育發(fā)展的新形勢(shì)下，先后與揚(yáng)州市廣播電視大學(xué)、揚(yáng)州教育學(xué)院、揚(yáng)州環(huán)境資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院等17所學(xué)校和1個(gè)研究所合并辦學(xué)，是市屬唯一的一所全日制綜合性高等職業(yè)技術(shù)院校。學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生15000多人，成人業(yè)余和開(kāi)放教育在校生11,000多人,設(shè)有22個(gè)教學(xué)單位，21個(gè)黨政群團(tuán)部門(mén)，5個(gè)教學(xué)輔助單位。學(xué)校始終秉持“立德樹(shù)人、知行合一”的校訓(xùn)，全面實(shí)施“人才強(qiáng)校、質(zhì)量立校、開(kāi)放辦學(xué)、特色辦學(xué)、科技興?！蔽宕髴?zhàn)略，著力推進(jìn)“黨建引領(lǐng)、立德樹(shù)人、管理改革、質(zhì)量提升、隊(duì)伍提優(yōu)、服務(wù)地方、智慧校園、基礎(chǔ)保障”八大工程，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才。