對于很多初中畢業(yè)生來說，沒有考上高中，并不意味著學(xué)業(yè)結(jié)束，其實還可以通過就讀中專職校繼續(xù)學(xué)校技術(shù)。江蘇地區(qū)也有很多比較不錯的中專職校，同時也有比較好的專業(yè)，比如：藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。下面是老師整理的金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)涉及哪些課程的介紹，有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)閱讀并關(guān)注網(wǎng)站。

金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)介紹

基本修業(yè)年限三年

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，熟悉藝術(shù)設(shè)計基本理論知識，具備較強的藝術(shù)設(shè)計能力，從事藝術(shù)設(shè)計，電商美術(shù)設(shè)計，工藝美術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計、制作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。就業(yè)面向

主要面向設(shè)計公司、網(wǎng)絡(luò)企業(yè)、媒體、時尚產(chǎn)品制造與流通企業(yè)、相關(guān)設(shè)計工作室等，在藝術(shù)設(shè)計師、藝術(shù)設(shè)計策劃師、藝術(shù)設(shè)計制作制造等崗位，從事藝術(shù)（電商美術(shù)／工藝美術(shù)）設(shè)計、制作制造及管理工作。

主要職業(yè)能力

1．具備對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

2．具備藝術(shù)設(shè)計的溝通與合作能力：

3．具備基本的藝術(shù)設(shè)計構(gòu)思與造型能力；

4．具備藝術(shù)設(shè)計形象的表現(xiàn)與應(yīng)用能力；

5．具備藝術(shù)設(shè)計形象的制作能力；

6．具備藝術(shù)設(shè)計的綜合應(yīng)用能力；

7．具備藝術(shù)設(shè)計的規(guī)劃能力；

8．熟悉藝術(shù)設(shè)計基本理論知識。

核心課程與實習(xí)實訓(xùn)

1．核心課程

藝術(shù)概論／藝術(shù)設(shè)計概論、市場營銷、攝影攝像基礎(chǔ)、設(shè)計市場調(diào)查、藝術(shù)設(shè)計策劃、設(shè)計基礎(chǔ)（含二維設(shè)計基礎(chǔ)、三維設(shè)計基礎(chǔ)）、圖形圖像制作軟件、三維制作軟件等。

2．實習(xí)實訓(xùn)

在校內(nèi)進行二維設(shè)計、三維設(shè)計、四維設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、交互（媒體）設(shè)計、數(shù)字音視頻技術(shù)及后期加工、三維與影視特效、材料加工技術(shù)與工藝、網(wǎng)站與網(wǎng)頁技術(shù)與工藝、電商美術(shù)設(shè)計、時尚設(shè)計及其制作（制造）等實訓(xùn)。

在設(shè)計公司、網(wǎng)絡(luò)公司、傳媒和時尚產(chǎn)品制造與流通企業(yè)，以及相關(guān)設(shè)計工作室進行實習(xí)。

職業(yè)資格證書舉例

裝飾美工（中級、高級） 多媒體作品制作員Adobe平面設(shè)計師網(wǎng)頁設(shè)計師

ICAD國際商業(yè)美術(shù)設(shè)計師(D級)

銜接中職專業(yè)舉例

網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計數(shù)字影像技術(shù)美術(shù)設(shè)計與制作

接續(xù)本科專業(yè)舉例

藝術(shù)設(shè)計學(xué)視覺傳達設(shè)計攝影

金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

　　金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所由全國三八紅旗手鮑莉萍女士于1998年投資創(chuàng)建，并經(jīng)江蘇省人民政府批準、教育部備案的省屬全日制普通高職院校。學(xué)院先后獲得“全國先進社會組織”、“江蘇省5A級社會組織”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省首批國防教育示范學(xué)?！钡葮s譽稱號，2011年被確定為省級示范性高等職業(yè)院校培育建設(shè)單位。2013年順利通過國家高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估。

　　學(xué)院踐行 “自強、誠信、創(chuàng)新、奉獻”的校訓(xùn)精神，弘揚“肯學(xué)嚴教，金石為開”的優(yōu)良校風(fēng)，秉承 “把學(xué)生當作自己的子女精心培育”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞地方經(jīng)濟、社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，主動適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理一線對高素質(zhì)高技能人才的需求，不斷深化教育教學(xué)改革，全力培養(yǎng)“素能并重、知行合一”的人才?，F(xiàn)已擁有汽車、機械、建筑與土木、電子信息、經(jīng)濟管理、人文社科、數(shù)字藝術(shù)類專業(yè)32個，形成了“以工科類專業(yè)為主導(dǎo)，汽車、建筑、機械類專業(yè)為特色，經(jīng)、管、理、文類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展”的專業(yè)布局。建有省級建筑工程技術(shù)重點專業(yè)群1個，省級機械制造與自動化特色專業(yè)1個，省級數(shù)控高職實訓(xùn)基地1個，省級汽車專業(yè)群人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地1個，建筑工程技術(shù)專業(yè)已成為江蘇省高校品牌專業(yè)建設(shè)工程一期項目立項專業(yè);擁有院級重點專業(yè)群6個，院級品牌專業(yè)6個;建有8個校級實訓(xùn)中心，30多個技能教學(xué)模塊實訓(xùn)室，校外實訓(xùn)就業(yè)基地70多個;擁有省級精品教材2部，校級精品課程12門;建有金肯國家職業(yè)技能鑒定所、南京市高技能人才培訓(xùn)基地，擁有數(shù)控、機械、汽車、電子、信息、服務(wù)等6大類17個職業(yè)的100多項職業(yè)技能培訓(xùn)與認證資質(zhì)。