江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)好就業(yè)嗎
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2023-04-25 11:26 403次
摘要:學習是通往成功的捷徑,對于中考沒有考好的學生來說,可以選擇一家職校來學習專業(yè)技術(shù),那么江蘇有哪些職校比較好呢?什么專業(yè)比較吃香呢?其實很多中專學校都有著不錯的專業(yè),下面就與小編一起來看看,江蘇衛(wèi)生健康
學習是通往成功的捷徑,對于中考沒有考好的學生來說,可以選擇一家職校來學習專業(yè)技術(shù),那么江蘇有哪些職校比較好呢?什么專業(yè)比較吃香呢?其實很多中專學校都有著不錯的專業(yè),下面就與小編一起來看看,江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)好就業(yè)嗎
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江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握必備的基礎(chǔ)醫(yī)學和臨床醫(yī)學知識基礎(chǔ),現(xiàn)代康復(fù)和中國傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學基本理論、基本知識、基本技術(shù),具有獨立的實踐操作能力,能勝任康復(fù)機構(gòu)的物理治療技術(shù)崗位、作業(yè)治療技術(shù)崗位和言語治療技術(shù)等崗位工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。
主要課程:人體解剖學、生理學、運動學、人體發(fā)育學、診斷學基礎(chǔ)、疾病概要、康復(fù)功能評定、運動療法技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、康復(fù)工程、康復(fù)心理、疾病康復(fù)、中國傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)等。
就業(yè)去向:各級醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學科、康復(fù)醫(yī)院(中心)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心;民政、殘聯(lián)、工傷等各類社會康復(fù)機構(gòu)。
特別說明:康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)與徐州醫(yī)科大學開展“3+2”高職本科分段培養(yǎng);還與澳大利亞昆士蘭科技大學開展海外本科直通車的合作項目。
江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學院簡介
江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學院是一所省屬公辦全日制醫(yī)藥衛(wèi)生類普通高等學校,江蘇省省級示范性高職院建設(shè)單位,具有80多年的辦學歷史,隸屬于江蘇省衛(wèi)生健康委員會。其前身是1933年創(chuàng)辦的國立中央助產(chǎn)學校,歷經(jīng)國立中央高級助產(chǎn)職業(yè)學校、華東助產(chǎn)學校、南京第一助產(chǎn)學校、江蘇省南京助產(chǎn)學校、南京衛(wèi)生學校、江蘇職工醫(yī)科大學等歷史時期,是我國最早的現(xiàn)代衛(wèi)生類院校之一。 經(jīng)省政府批準,省衛(wèi)生廳于2002-2005年對省屬醫(yī)學教育資源進行整合優(yōu)化,先后將江蘇省醫(yī)學情報研究所、江蘇省衛(wèi)生統(tǒng)計信息中心、江蘇省衛(wèi)生人才培訓中心、江蘇省中醫(yī)學校并入江蘇職工醫(yī)科大學,籌建江蘇衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院。經(jīng)省人民政府批準、教育部備案,2009年3月,學校轉(zhuǎn)型為普通高等院校,更名為江蘇建康職業(yè)學院。2017年3月,正式更名為江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學院。
學校坐落于鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的古都南京,擁有漢中路校區(qū)、鳳凰西街校區(qū)和浦口校區(qū),占地面積766.04畝,建筑面積237644平方米。學校擁有江蘇省省級機關(guān)醫(yī)院、南京市高淳人民醫(yī)院、南京市浦口區(qū)中心醫(yī)院、江蘇民政康復(fù)醫(yī)院等4所附屬醫(yī)院。學?,F(xiàn)有教職工395人,“雙師”型教師占91.59%,高級職稱教師占38.87%,碩士以上學位教師占73.14%。校內(nèi)外專業(yè)帶頭人29名,骨干教師148名。省“333工程”高層次人才2名、省“青藍工程”中青年學術(shù)帶頭人2名、省“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象12名、省十三五“科教強衛(wèi)工程”醫(yī)學重點人才3名、省優(yōu)秀教學團隊1個。兼職教師庫639人,兼職教師承擔專業(yè)課學時比達50.4%。學?,F(xiàn)為國家技能人才培育突出貢獻單位,世界中醫(yī)藥學會聯(lián)合會中醫(yī)男科專委會、中國職教學會健康與養(yǎng)老服務(wù)專委會牽頭單位。
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